Les élèves peuvent-ils percevoir une rémunération ?

Ils ne peuvent pas être rémunérés.

Les élèves peuvent-ils effectuer à l’étranger une visite d’information, une SOMP ou un stage ?

Rien ne s’y oppose réglementairement. Le chef d’établissement peut les y autoriser, après s’être assuré des conditions de sécurité et de suivi.Deux textes officiels offrent des repères en la matière : la circulaire n° 2016-091 du 15 juin 2016 et la note de service du 4 août 2022.

Et pour les élèves bénéficiant d’un projet d’accueil individualisé (PAI) ou d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) ?

En cas de PAI, il faut s’assurer de la compatibilité de la période en entreprise avec la pathologie de l’élève, si besoin en sollicitant l’avis du médecin de l’Éducation nationale (s’il y en a un…).Concernant les PPS, l’établissement, via le référent handicap, doit s’assurer des conditions d’accessibilité du stage.

Fichepratique

Sommaire

1. Les visites d’information
2. Les séquences d’observation en milieu professionnel (SOMP)
3. Les stages d’initiation et les stages d’application
4. Les questions administratives

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Fiches associées (4)

Séquences d’observation, visites d’information et stages pour les élèves de collège et de lycée général et technologique

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Mis à jour le 25 janv. 2026 | Coordonné par Pascal Geneau | Référence : 14621

L'essentiel par l'éditeur

Les séquences d’observation, visites d’information et stages pour les élèves de collège et lycée offrent une immersion dans le monde professionnel, favorisant l’orientation scolaire. Les visites d’information, limitées à 2 jours, et les séquences d’observation en milieu professionnel (SOMP) permettent aux élèves de découvrir des environnements professionnels tout en respectant les réglementations du Code du travail. Les stages d’initiation et d’application, encadrés par des conventions, renforcent les compétences pratiques des élèves.

Quelles sont les différences entre les visites d’information et les séquences d’observation en milieu professionnel ?
Quels sont les droits et obligations des élèves lors des stages d’initiation et d’application ?
Comment les séquences d’observation et les stages aident-ils à l’orientation scolaire des élèves ?

L’accueil des élèves en milieu professionnel est important pour leur découverte des métiers.

Au-delà des élèves de la voie professionnelle pour lesquels les stages sont partie prenante de leur formation, tous les élèves suivant une scolarité générale au collège ou en 2^de générale et technologique (GT) sont concernés par l’accueil en milieu professionnel.

Il existe plusieurs types de stages, qui répondent à des objectifs et à des modalités différentes.

Les CPE ont bien sûr un rôle à jouer dans ces actions importantes pour les élèves, qui entrent parfaitement dans leurs missions statutaires, et dans le cadre du parcours Avenir.

Les visites d’information

D’un maximum de 2 jours, les visites d’information permettent aux élèves une ouverture sur l’environnement économique et professionnel. Elles peuvent aisément être organisées par le CPE, en relation avec le professeur principal notamment.

Elles peuvent être organisées, quels que soient l’âge et la classe des élèves. Lors de ces visites, les élèves peuvent effectuer des enquêtes en lien avec les enseignements, découvrir les activités de l’organisme d’accueil, dans les conditions définies par la convention.

Ils ne peuvent pas être exposés à des activités interdites et réglementées par le Code du travail, c’est-à-dire utilisant des machines, appareils ou produits dont l’usage est proscrit aux mineurs, ni effectuer les travaux légers autorisés aux mineurs par le Code du travail.

Les modalit..

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