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Action sociale Accueil de la petite enfance Les actions passerelles entre les modes d’accueil et l’école maternelle

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Les actions passerelles entre les modes d’accueil et l’école maternelle

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

L’entrée des enfants de 2 à 4 ans à l’école maternelle constitue un événement majeur et unique, un moment décisif. C’est le début d’un parcours qui correspond à une première expérience éducative en collectivité, créatrice de nouveaux repères affectifs, sociaux, spatiaux et temporels.

Afin de faciliter cette entrée en pré-petite section ou petite section de maternelle, différents types de dispositifs passerelles sont mis en œuvre depuis plusieurs années, articulant les structures d’accueil spécifiques à la petite enfance et l’école maternelle.

Ces actions passerelles peuvent prendre place dans différents contextes (au sein même de l’école maternelle, au sein d’une structure d’accueil collectif de la petite enfance…). Leurs enjeux principaux sont d’accompagner les enfants dans leur entrée à l’école, en collaboration avec les parents, tout en tenant compte des besoins d’enfants si jeunes.

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Qu’est-ce qu’un projet passerelle ?

Définition

Un projet passerelle est un dispositif partenarial, interinstitutionnel et pluridisciplinaire, qui a pour objectif de faciliter l’entrée à l’école maternelle des enfants scolarisés pour la première fois, tout en associant les parents à ce projet.

Ces projets passerelles peuvent revêtir plusieurs formes, très différentes suivant les contextes, et s’élaborent le plus souvent entre les structures d’accueil...

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