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Services à la population Diriger un accueil de loisirs L’aménagement et la gestion des rythmes des publics en ACM

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L’aménagement et la gestion des rythmes des publics en ACM

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

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Contexte

Les rythmes biologiques des humains, et des enfants plus particulièrement, sont différents pour chaque individu. Ils relèvent de critères physiques mais aussi sociaux, environnementaux et psychologiques. Lorsque l’on parle des rythmes des enfants, on aborde souvent la question via le rythme de la structure. L’enjeu est bien là : comment permettre à chacun de pouvoir vivre au plus près de son rythme dans un ACM qui fonctionne sur un tempo répondant à des exigences sociales et contextuelles ?

Si les ALAE sont particulièrement contraints par les rythmes à l’école, et les accueils sans hébergement fortement impactés par ce qui se joue à la maison, les CVL et séjours ont quant à eux plus de marge…

Nous aborderons donc ici les rythmes de l’enfant comme des moyennes pour ensuite nous intéresser aux dimensions du rythme sur lesquelles vous avez une prise, en abordant l’aménagement de l’activité, de la journée et du séjour ainsi que des espaces.

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Le rythme, c’est quoi ?

Le rythme, c’est le tempo, l’ordre des choses, l’énergie disponible au fil du temps qui passe. Le rythme, c’est ce qui va exprimer le rapport de chaque individu à son environnement en mobilisant plus ou moins d’énergie selon les moments qui se présentent. Aussi, les rythmes vont exprimer et/ou influencer la manière et la vitesse d’apprentissage de chacun, les besoins en sommeil ou en activité…

Respecter le rythme de chacun c’est donc permettre...

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