Quels observatoires nationaux de l’action éducative existe-t-il ?

Question

Accepted Answer

Deux observatoires sont importants pour ce secteur d’activités : 
 
  l’ observatoire national des politiques éducatives locales (Poloc) , créé en 2012 par l’Institut français de l’éducation (IFE). Cet observatoire est le résultat d’une initiative lancée par l’École nationale supérieure (ENS) de Lyon,  via  l’IFE, et le laboratoire Triangle, avec l’appui et le soutien, notamment, du Réseau français des villes éducatrices, de la Ligue de l’enseignement, des Francas, de l’Association des maires du Rhône, de l’Association des maires de grandes villes de France, de l’Association des régions de France, de l’université de Lyon et de l’Association nationale des directeurs de l’éducation des villes de France (Andev) ; 
  l’ observatoire de la réussite éducative , découlant de la signature d’une convention entre l’IFE et le ministère à la « Réussite éducative » lors de la « Journée nationale de la réussite éducative » qui s’est tenue à la Sorbonne le 15 mai 2013. Dans son discours de clôture, la ministre a proclamé que ce « partenariat permettra de disposer d’un véritable  observatoire de la réussite éducative . Celui-ci sera un outil transversal permettant d’alimenter le réseau des acteurs de la réussite éducative et contribuera à ce qui nous est apparu nécessaire, c’est-à-dire une meilleure coordination et articulation de ces politiques. Il a vocation à constituer non seulement un outil de capitalisation, d’échanges et de diffusion des savoirs et des expériences sur la réussite éducative, mais aussi un outil de mutualisation et d’évaluation partagée de la réussite éducative ». 
 
 François Testu, chronobiologiste de renom ( cf .  Organiser le rythme scolaire et aménager le temps de l’enfant en fonction de la chronobiologie ), qui a animé pendant trois ans la structure informelle au sein de la JPA (jeunesse au plein air) intitulée « plate-forme d’échanges sur les rythmes de vie des enfants et des jeunes » a proposé à l’Andev et à d’autres partenaires éducatifs, associatifs ou indépendants, de créer l’ Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes  (Ortej) dans la droite ligne de la plate-forme. 
 L’esprit de cette structure,créée le 6 avril 2014, à Paris, par des personnes qualifiées, des associations et des syndicats,est de maintenir les notions de laïcité, qualité, utilité et indépendance. Cet outil se veut un lieu d’échanges, de concertation, d’analyses, mais aussi d’évaluation, pouvant être un levier pour aider à l’élaboration et à la mise en œuvre des politiques éducatives. 
 L’assemblée constitutive et fondatrice de cet observatoire s’est tenue le jeudi 30 janvier 2014 à Paris. En font déjà partie la FCPE, l’université François Rabelais de Tours, l’Association tourangelle de psychologie scientifique, Nadine Le Foch, René Clarisse, Georges Fotinos, Yvan Touitou et bien d’autres personnalités.

Faire évoluer un observatoire de la scolarité vers un observatoire de l’éducation

Contexte

Concevoir et organiser un observatoire de la scolarité