Un professeur de CPGE peut-il compléter son service dans le second cycle ?

Oui, à condition d’effectuer au moins 6 heures hebdomadaires en CPGE.

Le chef d’établissement peut-il demander à un professeur agrégé du second cycle d’effectuer des heures en CPGE ?

Oui et non… Seule l’Inspection générale est habilitée à prononcer une nomination ou une affectation même provisoire. Il convient par conséquent d’en référer à l’inspecteur général de la discipline concernée.

Le chef d’établissement peut-il refuser des dédoublements au motif que la dotation horaire globale ne lui permet pas de les assurer ?

Non, car vous vous exposeriez à une levée de boucliers, voire à la saisine du juge administratif en cas de contentieux.

Le chef d’établissement peut-il désigner lui-même les professeurs chargés d’effectuer les khôlles ?

Non. Certes, l’organisation des heures d’interrogation orale relève de votre responsabilité. En revanche, ce sont les professeurs de CPGE qui choisissent les khôlleurs en fonction de leurs compétences scientifiques et littéraires. Rien ne vous interdit toutefois d’émettre des observations lors de la conférence des professeurs de CPGE.

Devez-vous présider la commission mixte chargée de valider les ECTS ?

Non, c’est l’affaire des professeurs de CPGE et de leurs collègues de l’université. Votre rôle se limite à transmettre les dossiers après avoir présidé les conseils de classe.

Existe-t-il des parcours de classe préparatoire en un an ?

Oui, c’est le parcours des classes préparatoires ATS. La classe préparatoire adaptation technicien supérieur, dite « classe préparatoire ATS » ou « Prépa ATS », s’effectue en un an pour les étudiants déjà titulaires d’un brevet de technicien supérieur (BTS) ou d’un diplôme universitaire de technologie (DUT) scientifique pour intégrer une école d’ingénieurs ou une école vétérinaire. Au programme : un volet scientifique et technique, du français et une langue vivante pour acquérir le niveau attendu en école. Il existe des ATS biologie, génie industriel ou génie civil. Les élèves qui suivent cette voie passent les concours de la banque d’épreuves DUT-BTS (concours accessibles aux élèves en seconde année de BTS ou DUT ou déjà titulaires de ces diplômes).

L’université propose-t-elle également des classes préparatoires ?

Oui, ce sont les CUPGE : cycles universitaires de préparation aux grandes écoles. Le cycle universitaire préparatoire est un parcours exigeant, accessible sur dossier et/ou entretien de motivation. Ouvert à une trentaine d’élèves en moyenne, il prend le plus souvent la forme d’une licence générale augmentée de cinq à quinze heures de cours par semaine. D’où les termes de « licence prépa » et de « licence renforcée » qu’on utilise parfois pour le désigner. Ces cursus se développent depuis quelques années dans les universités. Il convient toutefois de préciser qu’ils ne peuvent encore « concurrencer » les CPGE classiques pour les préparations aux plus grandes écoles. Leur avantage concurrentiel principal réside dans la sécurisation des parcours puisqu’en cas d’échec aux concours, l’étudiant est de fait autant que de droit intégré en licence.

Qu’est-ce qu’une « prépa intégrée » ?

Il s’agit de deux années d’études post-bac effectuées directement dans une école d’ingénieurs sans passer par une CPGE. Après ces deux années de « prépa intégrée », les élèves qui réussissent le concours présenté par l’école poursuivent en cycle ingénieur pour trois ans. Cela concerne un quart des arrivants en cycle ingénieur. Concrètement, la sélection se déroule en terminale. Les futurs bacheliers candidatent à l’établissement de leur choix, via des concours et dossiers sur Parcoursup. Ils passeront ensuite cinq ans dans l’école d’ingénieurs, pour en sortir avec le diplôme d’ingénieur. À l’inverse, les bacheliers qui optent pour les CPGE, passeront deux ans (voire trois) dans un lycée public avant de préparer les concours et intégrer une école d’ingénieurs où ils passeront trois ans. Les INSA sont les plus prestigieuses des prépas intégrées. Les écoles polytechniques en constituent le réseau le plus important en termes de nombre d’écoles sur la France et de diversité des spécialités proposées.

À quoi servent les heures de khôlles ?

Il s’agit d’heures dédiées à la préparation orale des élèves en vue de la passation de leurs épreuves de concours. Ces heures permettent également aux professeurs d’approfondir des parties de leurs cours de manière individualisée. Ces heures peuvent être assurées par des professeurs de la classe, mais aussi par de multiples intervenants extérieurs sollicités par l’inspection pédagogique régionale ou par leurs collègues professeurs de chaire supérieure. Ces enseignants « vacataires » travaillent alors en étroite collaboration avec le professeur de la classe afin de coordonner les thématiques et les sujets des épreuves proposées. Les heures de khôlles constituent une part importante du coût des CPGE.

Fichepratique

Sommaire

1. Bien comprendre l’organisation pédagogique des CPGE
2. Appréhender le pilotage centralisé par le ministère
3. Sécuriser le parcours des étudiants de CPGE
4. La passation des concours et les modalités d’organisation
5. Élargir les marges d’initiative pédagogique

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Les classes post-baccalauréat : les CPGE

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Coordonné par Sabine Pepinster | Référence : 8176

L'essentiel par l'éditeur

Les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) sont des filières d'excellence du système éducatif français, conçues pour former les élites sur la base de la méritocratie républicaine. Elles se déclinent en trois filières principales : scientifique, économique et littéraire. Chaque année, environ 85 000 étudiants s'inscrivent en CPGE, avec une répartition majoritaire en filières scientifiques. Les CPGE préparent aux concours des grandes écoles, offrant une formation rigoureuse et spécialisée.

Quelles sont les principales filières des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) en France ?
Comment les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) préparent-elles les étudiants aux concours ?
Quelle est la répartition des étudiants dans les différentes filières des CPGE ?

Les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) constituent une exception française au sein de l’Union européenne. Jusque dans la première moitié du XX^e siècle, elles constituaient le fleuron de la préparation aux études supérieures dominées par les grandes écoles (Polytechnique, École centrale, Écoles des mines, École vétérinaire, École normale supérieure), jusqu’à être supplantées numériquement par l’explosion de l’offre universitaire à partir des années 1960.

Au tournant du millénaire, l’avènement de l’espace universitaire européen (Processus de Bologne) organisé autour de trois pôles – licence, master, doctorat (LMD) – a modifié le positionnement des CPGE par rapport aux filières universitaires réputées moins sélectives en les intégrant dans la continuité des études supérieures et en favorisant la mobilité des études. Plus récemment, la loi sur l’enseignement supérieur et la recherche du 22 juillet 2013 a rendu obligatoire l’inscription des étudiants de CPGE à l’université.

Cette fiche constitue une aide au pilotage pédagogique et administratif de ces classes implantées dans certains lycées dont la gestion demeure centralisée par le ministère de l’Éducation nationale.

Bien comprendre l’organisation pédagogique des CPGE

Les CPGE : filières d’excellence de la méritocratie républicaine

Lorsque les premiers lycées impériaux furent créés en 1802 à travers la loi du 11 Floréal an X (1^er mai 1802), la philosophie scolaire d’origine était moins celle d’une instruction publique pour tous que la nécessité historique de former des élites issues du peuple et appelées à se substituer au pouvoir de l’aristocratie. L’idéal de la méritocratie républicaine était né. Et la conception du système scolaire pensé alors se calque sur le modèle des premières classes préparatoires qui lui est antérieur. Elles sont à l’origine toutes scientifiques – les classes préparatoires littéraires et économiques ne seront ouvertes qu’au XX^e siècle – et naissent au XVIII^e siècle pour former les cadres militaires des enfants de la nob...

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