Les décisions d’orientation en fin de 2de sont-elles prises par le conseil de classe du troisième trimestre ?

Non, c’est toujours le chef d’établissement qui décide dans le cadre d’un dialogue permanent avec les familles.

En classe de 1re, un élève peut-il demander à changer d’orientation ?

Oui. Depuis la réforme du lycée, sur avis du conseil de classe et le plus tôt possible dans l’année, un élève peut demander à changer d’orientation. Il peut suivre un stage passerelle pour se mettre à niveau dans les enseignements de spécialité qu’il n’a pas suivis.

Le parcours Avenir doit-il figurer dans le projet d’établissement ?

Oui, car il s’agit d’un ensemble cohérent d’initiatives pédagogiques qui impactent le temps de la classe et qui font appel à tous les acteurs du lycée : professeurs, personnels d’éducation et d’orientation, tuteurs, personnels d’encadrement. Il en est de même des autres parcours.

Comment la procédure Parcoursup redistribue-t-elle les rôles dans l’orientation post-bac ?

Il y a toujours l’offre de formations et la demande (les vœux des élèves). Pas de sélection directe, ni de tirage au sort, mais deux médiateurs, dont le rôle s’accroît, ont vocation à réguler le processus : l’établissement, par le moyen des « fiches Avenir » ; le recteur qui, d’une part, détermine le nombre de places disponibles dans chaque formation et, d’autre part, affecte les élèves dans le cadre de la procédure complémentaire.

Qu’est-ce qu’un vœu multiple ?

Les lycéens ont également la possibilité de formuler des vœux multiples pour postuler à une même formation ou un même diplôme proposé dans différents établissements. Chaque établissement est alors considéré comme un sous-vœu dans sa liste de vœux.À l’intérieur d’un vœu multiple, le lycéen peut sélectionner plusieurs établissements sans les classer. Le vœu multiple permet d’élargir les possibilités de choix des lycéens : il compte pour un seul vœu parmi les 10 vœux possibles.

Fichepratique

Sommaire

1. Aider les élèves à bien choisir les enseignements de spécialité et leur voie
2. Préparer l'orientation des élèves de terminale au sein de l'établissement
3. Optimiser le fonctionnement de Parcoursup

Notre conseil
Évitez les erreurs
FAQ
Aller plus loin

Fiches associées (15)

Orientation

L’orientation active au lycée

Réservé aux abonnés

Demande de devis Essai gratuit

Coordonné par Sabine Pepinster | Référence : 6697

L'essentiel par l'éditeur

L'orientation active au lycée est un processus continu de bac -3 à bac +3, visant à guider les élèves dans le choix de leurs enseignements de spécialité et leur voie. Elle s'appuie sur des dispositifs pédagogiques renforcés, tels que le tutorat et l'accompagnement personnalisé, pour faciliter la transition vers l'enseignement supérieur. La réforme du lycée et la plateforme Parcoursup jouent un rôle clé dans l'optimisation de l'orientation, en impliquant fortement les équipes éducatives et en diversifiant les parcours.

Comment l'orientation active au lycée aide-t-elle les élèves à choisir leurs enseignements de spécialité ?
Quel est le rôle de Parcoursup dans l'orientation des élèves vers l'enseignement supérieur ?
Quels dispositifs pédagogiques sont mis en place pour accompagner l'orientation des lycéens ?

Avec la loi relative à l’orientation et la réussite des étudiants (ORE) adoptée le 8 mars 2018, le ministère a engagé une profonde transformation de l’accès à l’enseignement supérieur :

en interdisant tout recours au tirage au sort et en remettant de l’humain dans la transition entre les lycées et l’enseignement supérieur ;
en rendant les candidats maîtres de leurs choix tout en mettant en place des outils en faveur d’une plus grande équité sociale et géographique ;
en demandant pour la première fois aux formations de s’adapter aux étudiants et non plus l’inverse, grâce à la personnalisation des parcours.

Le dispositif « Parcoursup » ne fonctionne pas avec trois tours comme APB mais au fil de l’eau en actualisant en continu les files d’attente des vœux des lycéens. C’est donc une nouvelle philosophie qui permet sur quelques mois de gérer les vœux des lycéens au mieux. Les commissions académiques intervenant le cas échéant en cas d’échec de la phase initiale.

Aider les élèves à bien choisir les enseignements de spécialité et leur voie

L’orientation active s’insère dans un processus continu qui va de bac – 3 à bac + 3. Au lycée, elle concerne en premier lieu la classe de 2^de (cf.La seconde générale et technologique) à travers le choix des enseignements de spécialité du baccalauréat général (les séries générales, technologique ou professionnel (cf.Un enseignement pour les professions : le LP). Elle se prolonge dans le cycle terminal pour favoriser une articulation réussie avec l’enseignement supérieur. La réforme du lycée offre de nouvelles possibilités d’intervention pédagogique pour l’orientation, soit directement en guidant les élèves dans leurs choix, soit indirectement en les dirigeant vers les personnes ou les services susceptibles de les renseigner (notamment le service de l’Onisep).

A noter

L’orienta...

Contenu réservé aux abonnés

Si vous êtes abonné, cliquez pour poursuivre la lecture

Il vous reste 83% à découvrir

Poursuivez la lecture
en profitant d'un essai gratuit (offre sans engagement)

Accédez à une base complète de fiches pratiques et d’outils & méthode
Bénéficiez d’un ensemble de solutions méthodologiques opérationnelles et juridiques
Notre IA juridique au service de votre pratique