La mise en perspective de la sanction par le contradictoire, l’explicitation et le dialogue, la qualité de la communication écrite dans la notification de la sanction, font de l’élève un acteur à part entière de la procédure disciplinaire et contribuent à le responsabiliser.
La mise en perspective de la sanction par le contradictoire, l’explicitation et le dialogue, la qualité de la communication écrite dans la notification de la sanction, font de l’élève un acteur à part entière de la procédure disciplinaire et contribuent à le responsabiliser.