Plus que par des enseignements disciplinaires, l’acquisition de ces compétences passe par des activités et des situations, adaptées à l’âge des élèves, qui visent l’appropriation de ces règles et de leur sens au niveau du collège (le règlement intérieur, la civilité), de l’État (la loi), de l’humanité (principes universels et droits de l’Homme).