![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Christophe Bennet
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Musicien de formation, Christophe Bennet a d’abord exercé en tant que professeur de trompette puis directeur en conservatoire, avant de s’orienter vers le management des politiques culturelles publiques. Recruté en 2016 à Cergy pour structurer un pôle Education Artistique et Culturelle, il y a ensuite été nommé Directeur de la Culture et du Patrimoine en 2017.
Christophe Bennet est également docteur ès lettres de l’Université Paris-Sorbonne pour une thèse en histoire de la musique et musicologie, et est actuellement chercheur associé de l’Institut de Recherches en musicologie IReMUS.
Il est Président de la Fédération nationale des associations de Directeurs des Affaires culturelles des collectivités territoriales (Fnadac) depuis novembre 2020.
Publications récentes
-
Fiche pratique
Identifier, formaliser et faire vivre le patrimoine culturel immatériel présent sur son territoire
Parfois en responsabilité du volet patrimonial de leur commune ou de leur EPCI, les directrices et directeurs des affaires culturelles savent bien que le patrimoine culturel ne se limite plus aujourd’hui à sa seule dimension matérielle. Identifié et normé, le patrimoine immatériel s’est intégré depuis quelques années aux politiques publiques, et notamment culturelles. En perpétuel mouvement, essentiellement connu à travers les labellisations de l’Unesco, le patrimoine culturel immatériel (PCI) permet de définir et de mettre en œuvre des chantiers ambitieux et inclusifs au profit des habitants et des territoires. En 2003, la France a ratifié la Convention pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel de l´Unesco. Progressivement, le ministère de la Culture a pris en compte le sujet dans son plan d’action et mis en place des mesures pour soutenir la sauvegarde du PCI sur les territoires, notamment en octroyant des financements pour des projets de recherche, de documentation et de transmission. Conscientes des plus-values (culturelles, sociales, éducatives, économiques) et du renforcement de l’image de marque que le PCI peut générer pour les territoires, les collectivités s’y intéressent davantage aujourd’hui. Elles ont intégré que les spécificités culturelles historiques de leur localité peuvent contribuer à structurer son développement futur. Dans la perspective d’une entreprise réussie, il convient alors aux techniciens culturels et à leurs élus de référence de comprendre précisément : ce qui définit un PCI et ce qui le différencie du patrimoine matériel ; les plus-values d’une prise en compte du PCI pour les habitants et le territoire ; comment identifier, formaliser, faire vivre et évaluer un PCI sur son territoire ; la procédure de demande de label auprès de l’Unesco.
-
Fiche pratique
Comment mener une communication responsable ?
La communication responsable recouvre des pratiques visant à la fois à réduire les impacts environnementaux et à prendre en compte les impacts sociaux de la communication. On parle de communication (ou d’éco-communication) intégrant les principes de développement durable que sont l’inclusion, la transparence et l’intégrité. Elle se traduit par une attention portée à l’accessibilité, à la cohérence entre le message et les actions, au respect des personnes visées et à l’environnement. Lier communication et développement durable peut présenter des opportunités en termes d’image et de différenciation, en valorisant des actions éco-responsables, par exemple. Mais des risques existent en cas de manque de cohérence entre les messages, leurs modalités de communication et les actions réellement mises en place. Les organisateurs d’événements culturels engagés le savent bien : ils doivent faire face à des remarques instantanées des publics sur les réseaux sociaux, qui pointent le choix de tel sponsor à la réputation douteuse ou le manque d’efficacité de telle action au regard des intentions affichées. Quelques grands principes peuvent guider l’action : ne pas choquer, ne pas tromper, ne pas nuire (au sens d’éviter de vendre du rêve) ; informer sur les conditions de réalisation de ses actions et leurs impacts (valoriser les bénéfices attendus) ; favoriser la promotion de comportements qui ont un impact positif sur la société et l’environnement ; n’utiliser les arguments écologiques et citoyens que lorsqu’ils présentent un réel avantage objectif (éviter la dimension militante) ; estimer les attentes des publics visés et de la société en dialoguant avec ses parties prenantes ; estimer les conséquences environnementales, sociales et sociétales des messages et des supports utilisés ; privilégier les moyens éco-conçus.
-
Fiche pratique
Moteur de recherche généraliste : rechercher une information sur Internet
L’information présente sur le Net est… plantureuse ! À tel point que l’on finit par s’y perdre… Cette abondance est source de bruits parasites qu’il convient de gommer pour éviter de s’égarer sur des pistes erronées. Il est également nécessaire d’opérer un tri en fonction de la nature et du degré de fiabilité des sources. Il existe, de plus, des centaines de moteurs, soit généralistes, soit spécialisés par domaines. Rechercher sur Internet une information professionnelle fiable et actualisée requiert une méthodologie précise. Elle oblige à : comprendre la manière dont se structurent les informations disponibles sur le Web ; choisir un moteur de recherche ; formuler une requête en utilisant les opérateurs adaptés.
-
Fiche pratique
Construire ou réhabiliter un équipement culturel : méthodologie de projet
En matière de construction ou de réhabilitation d’équipement culturel, le champ d’intervention de la direction des affaires culturelles se limite souvent à la définition du besoin. Consultée en amont du projet, elle est rarement associée aux phases suivantes. Le risque est la réception d’un équipement qui n’intègre pas, ou peu, d’améliorations et d’adaptations par rapport au besoin initial. De fait, il y a un enjeu fort pour l’ensemble des cadres du secteur culturel à s’acculturer à la question du bâti et à la méthodologie de projet associée. Afin de garantir des équipements plus adaptés aux besoins des usagers, ils doivent pouvoir se positionner davantage en pilote/copilote et assurer des missions de maîtrise d’ouvrage. La présente fiche retrace les principales étapes d’un projet d’équipement, met en exergue les « bonnes pratiques » et alerte sur quelques écueils à éviter.
-
Fiche pratique
Prendre position grâce à un éditorial
Dans le cadre d’une publication éditée par un établissement public ou une collectivité territoriale, un collaborateur peut être appelé par le directeur à préparer la rédaction ou rédiger un éditorial (fréquemment pour le compte d’un élu sur un thème relevant de sa compétence dans le secteur culturel. Il lui faut dès lors être capable de répondre aux questions suivantes : À quoi sert un éditorial ? Quelle est sa longueur ? Quels types de sujets choisir ? Existe-t-il des règles de construction ? Y a-t-il des alternatives à l’éditorial pour exprimer un parti pris ? L’éditorial traduit-il un point de vue individuel ou collectif ? Doit-on le rédiger à la première personne du singulier et le signer (cas plus rare dans les établissements publics) ?
-
Fiche pratique
Rédiger une note interne
Dès qu’une institution culturelle gagne en taille, la note interne devient un passage obligé de son fonctionnement. C’est un outil majeur de communication ascendante, descendante et transversale : à destination de la hiérarchie, elle facilite les prises de décision ; en direction des équipes, elle aide à argumenter et à mobiliser ; à l’intention d’autres services et directions, elle favorise la mise en synergie des différentes politiques publiques. En externe, elle permet de : fixer un cap ou définir le cadre d’une action ; formaliser un consensus autour d’un projet. C’est pourquoi savoir concevoir et rédiger des notes internes qui soient percutantes et performantes est un exercice incontournable. Cela implique une méthodologie. Sa rédaction requiert doigté et savoir-faire. Il convient de : distinguer les différents types de note en vigueur ; distinguer l’objet de l’objectif ; choisir les destinataires ; créer des niveaux de lecture et développer une écriture incitative.
