François Albaret
Ex-Chef d'établissement et IA-IPR EVS, intervenant IH2EF, formateur, auteur aux éditions Berger-Levrault et Weka
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Inspecteur d'académie-Inspecteur pédagogique régional EVS au sein de l'académie de Créteil, il a précédemment exercé comme CPE puis comme chef d'établissement.
Titulaire d’un master en management et ingénierie économique, il est formateur national à l'Institut des Hautes Études de l'Éducation et de la Formation, et formateur académique dans les domaines du management et de la gestion de crise.
Publications récentes
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Fiche pratique
Le recrutement des assistants d’éducation
Les assistants d’éducation (AED) jouent un rôle essentiel pour la bonne marche de la vie scolaire. Ils sont de précieux collaborateurs pour les CPE. Le climat scolaire, la sécurité et le bien-être des élèves, la détection de leurs difficultés, la rigueur du traitement des absences et retards, l’état d’esprit qui règne dans le collège ou le lycée, autant de paramètres parmi bien d’autres qui dépendent de leur engagement et de la qualité de leur travail. Il est donc fondamental de bien les recruter. Cette fiche a pour objet de vous aider à réaliser ces recrutements dans les meilleures conditions.
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Fiche pratique
Les jeunes et les écrans
Les jeunes sont de plus en plus exposés aux écrans : télévision, jeux vidéo, ordinateur, tablette, smartphone… Pas seulement dans la famille, mais aussi à l’école via le numérique pédagogique et les espaces numériques de travail (ENT). La plupart des études scientifiques mettent en évidence les dangers de cette exposition, tant sur le plan quantitatif (durée d’exposition) que sur le plan qualitatif (qu’y a-t-il sur l’écran ?) : influence négative sur les apprentissages, voire baisse du quotient intellectuel, et même sur la santé. D’autres relativisent, considérant que ce n’est pas l’usage des écrans en soi qui pose problème mais l’addiction aux écrans, et que la parade doit être avant tout éducative.
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Fiche pratique
Voyage scolaire, le rôle du CPE
« Le voyage n’est pas une fin en soi, il est un moyen pour atteindre un objectif pédagogique » nous disait la circulaire de 1976. Il se définit donc comme un déplacement à visée pédagogique à l’extérieur de l’établissement d’un groupe d’élèves encadré, incluant au moins une nuitée. Il est toujours facultatif et soumis à autorisation parentale, puisqu’il excède le strict temps scolaire. Même dans les cas où le (un) CPE ne fait pas partie des organisateurs ou des accompagnateurs du séjour, il est important qu’il s’y intéresse, car tout voyage a des conséquences, directement ou indirectement, sur l’organisation et le climat de la vie solaire. Il est bon également que le chef d’établissement et l’organisateur s’appuient sur lui en termes de conseils, du fait de sa connaissance des élèves.
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Fiche pratique
L’organisation administrative d’une sortie scolaire
Une sortie scolaire est un déplacement à caractère pédagogique à l’extérieur de l’établissement d’un groupe d’élèves encadré, sans nuitée, qui doit s’inscrire dans le cadre du projet d’établissement adopté par le conseil d’administration (C. éduc., art. L. 401-1). Le CPE veille à l’assiduité des élèves comme n’importe quel autre enseignement auquel les élèves sont soumis. L’appel doit être réalisé par les organisateurs et transmis dans les délais les plus brefs. Il existe deux types de sorties scolaires : obligatoire ou facultative. Les sorties obligatoires s’inscrivent dans le cadre des programmes officiels d’enseignement inscrits à l’emploi du temps des élèves et sont organisées pendant le temps scolaire. La durée de la sortie doit être inférieure à 24 heures. Au-delà et avec nuitée(s), il s’agit d’un voyage scolaire. L’établissement prend en charge l’intégralité des frais afférents. Aucune participation financière ne peut être demandée aux familles au regard du principe de gratuité de l’école. Les sorties facultatives n’entrent pas toujours dans le cadre des programmes d’enseignement. Elles gardent souvent un objectif pédagogique et se déroulent tout ou partie sur le temps scolaire, ou bien pendant les vacances scolaires.
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Fiche pratique
Le conseil d’administration et la commission permanente
Le conseil d’administration (CA) est l’organe politique des collèges et des lycées. Il comprend les représentants de l’ensemble des parties qui composent la communauté scolaire. Il symbolise, en cela, l’effectivité de la démocratie à l’école dans le cadre de l’autonomie des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE). Ses compétences s’exercent dans les axes tant administratifs qu’éducatifs, pédagogiques ou budgétaires. Sous la présidence du chef d’établissement, il se réunit réglementairement au moins trois fois par an. En réalité, il se réunit le plus souvent quatre à cinq fois au cours de l’année scolaire. Le CPE (le plus ancien lorsqu’ils sont plusieurs) en est membre de droit. Vous trouverez dans cette fiche l’essentiel sur le conseil d’administration, ainsi que des recommandations importantes pour les CPE.
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Fiche pratique
Le conseil pédagogique
Le conseil pédagogique existe depuis 2005. Instauré par la loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école, sa mise en place s’est faite progressivement. Il est désormais opérationnel dans la grande majorité des collèges et lycées. Instance consultative, il est un lieu privilégié de réflexion, de concertation et de proposition des équipes pédagogiques ; il permet de mieux coordonner les enseignements et l’organisation des activités scolaires et contribue à élaborer la partie pédagogique du projet d’établissement. De nombreux sujets peuvent y être abordés, concernant directement ou indirectement la vie scolaire.
