![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
François Albaret
Ex-Chef d'établissement et IA-IPR EVS, intervenant IH2EF, formateur, auteur aux éditions Berger-Levrault et Weka
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Inspecteur d'académie-Inspecteur pédagogique régional EVS au sein de l'académie de Créteil, il a précédemment exercé comme CPE puis comme chef d'établissement.
Titulaire d’un master en management et ingénierie économique, il est formateur national à l'Institut des Hautes Études de l'Éducation et de la Formation, et formateur académique dans les domaines du management et de la gestion de crise.
Publications récentes
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Fiche pratique 6 janvier 2026
Prévenir la radicalisation en milieu scolaire
Définie par les pouvoirs publics comme « processus non linéaire de rupture et de métamorphose » caractérisé par « un changement inquiétant de comportement, l’adhésion à une idéologie extrémiste et l’adoption au moins en théorie de la violence comme mode d’action (ou la légitimation/apologie de cette violence) » (Secrétariat général du Comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation), la radicalisation, devenue enjeu de société, est un enjeu également pour l’école. La lutte contre la radicalisation s’appuie en France sur un dispositif de prévention, de repérage, de signalement et d’accompagnement par des cellules préfectorales qui travaillent avec les services de l’Éducation nationale. L’Éducation nationale a bien sûr un rôle à jouer en matière de prévention, de repérage et de signalement et, pour les équipes éducatives, une action efficace contre ce phénomène suppose d’abord de bien l’identifier. C’est l’objet de cette fiche.
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Fiche pratique 6 janvier 2026
Les punitions scolaires et les sanctions disciplinaires
La question des punitions et sanctions est essentielle dans les établissements, pour des raisons tout à la fois de bon ordre et d’éducation. Les punitions scolaires sont des mesures applicables aux infractions mineures par les enseignants, CPE et personnels de vie scolaire, alors que les sanctions disciplinaires concernent les infractions plus sérieuses, et ne peuvent être attribuées que par le chef d’établissement et/ou le conseil de discipline, qui sont les instances disciplinaires de l’établissement. Les punitions et sanctions sont omniprésentes dans la pratique des personnels de direction. Ils doivent donc maîtriser cette question pour prendre des décisions à la fois pertinentes et réglementairement conformes, ainsi que pour être en mesure d’éclairer les autres personnels. En la matière, les textes essentiels sont ceux de 2011, complétés par un certain nombre de dispositions ultérieures.
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Fiche pratique 6 janvier 2026
Le métier de CPE
Le métier de CPE est relativement récent parmi les métiers de l’Éducation nationale, puisque le statut date de 1970. Il est unique en Europe, car dans d’autres pays, le travail des personnels d’éducation est effectué par les enseignants. Les CPE ont un statut et une rémunération comparables aux professeurs certifiés. Leur mission est variée et transversale. Essentiellement éducative, complémentaire à celle des enseignants, elle évolue parallèlement aux changements du système éducatif. Aux missions traditionnelles (encadrement des surveillants, assiduité, discipline, suivi des élèves) se sont ajoutées des activités plus pédagogiques (acquisition de compétences du socle commun, évaluation des élèves et contribution à leur orientation, animation de la vie collégienne et de la vie lycéenne). Enfin, ils jouent un rôle important dans la qualité du climat scolaire.
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Fiche pratique 23 novembre 2025
Les assistants d’éducation
Le bon fonctionnement de la vie scolaire est essentiel dans un établissement. Il conditionne largement la qualité du climat scolaire, mais également la bonne tenue des enseignements. Les assistants d’éducation (AED) jouent un rôle très important dans ce domaine, ils doivent donc être recrutés avec attention, solidement formés et bien encadrés et pilotés par les CPE qui « organisent le service et contrôlent les activités des personnels chargés des tâches de surveillance » (D. n° 70-738, 12 août 1970 modifié, art. 4) dont les assistants d’éducation sont la principale catégorie de personnels.
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Fiche pratique 28 octobre 2025
Réunir le conseil de discipline
Dès qu’une faute grave est signalée, le chef d’établissement ou tout membre de la communauté éducative peut engager la saisine du conseil de discipline par une demande écrite adressée au chef d’établissement. Celui-ci vérifie la gravité des faits et la nature de la sanction envisagée pour justifier la convocation du conseil.
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Fiche pratique 3 octobre 2025
Devenir CPE : les concours de recrutement
Les CPE sont recrutés par des concours spécifiques qui leur ouvrent la voie vers une carrière financièrement équivalente à celle des professeurs certifiés. Quatre concours sont ouverts : le concours externe à bac + 5, qui perdure jusqu’en 2027 ; le concours externe à bac + 3 (à compter de la session 2026) ; le concours interne ; le troisième concours. Concours Postes Inscrits Présents Admissibles Admis Admis/Présents Concours externe 400 3 301 1 664 779 400 24,04 % Toisième concours 10 1 071 294 23 10 3,40 % Concours interne 70 2 416 1 434 150 70 4,88 % Les candidats peuvent s’inscrire dès lors qu’ils remplissent les conditions requises, les meilleurs résultats au concours externe étant obtenus par les étudiants en master « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » (Meef). Pour ces quatre concours, les candidats doivent remplir les conditions générales d’accès à la fonction publique (nationalité, droits civiques, service national).
