Fichepratique

Organisation du collège : enseignements, dispositifs et accompagnement des élèves

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Mis à jour le 29 juin 2026 par François Albaret | Coordonné par Pascal Geneau | Référence : 2888

L'essentiel par l'éditeur

Depuis la réforme de 2016, le collège a poursuivi son évolution par touches successives.

Le dispositif « Devoirs faits » et les parcours éducatifs renforcent l’accompagnement des élèves. Les autorités visent à améliorer l’acquisition des connaissances et des compétences des élèves, notamment dans les savoirs fondamentaux.

  • Comment les réformes et évolutions successives impactent-elles l’organisation des enseignements au collège ?
  • Quels sont les objectifs du dispositif « Devoirs faits » pour les élèves de collège ?
  • Quels sont les objectifs des Parcours au collège ?

Le Code de l’éducation indique que le collège « dispense à chaque élève une formation générale qui lui permet d’acquérir, au meilleur niveau de maîtrise possible, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ».

Cette formation s’appuie sur les enseignements, qui sont dispensés sur quatre niveaux répartis sur deux cycles ainsi que sur les parcours.

La vie scolaire y est sollicitée, notamment dans le cadre des parcours, des heures de vie de classe et de l’enseignement moral et civique (EMC).

L’établissement dispose d’une autonomie dans l’organisation des enseignements complémentaires et facultatifs, et du dispositif « Devoirs faits ».

À l’entrée en 6e, environ 50 % des élèves ont un « niveau de maîtrise satisfaisant » en français et en mathématiques (L’État de l’école 2025, Depp-MEN), 27 % n’ont pas le « niveau attendu » en français et « plus de 30 % » en mathématiques. Cette situation a conduit le ministère à porter le focus sur l’apprentissage des savoirs fondamentaux.

1.

L’organisation des enseignements

L’organisation des enseignements au collège prend place dans un ensemble de mesures entrées en vigueur entre 2016 et 2026 : réforme des cycles, nouveau socle commun, nouveaux programmes, nouveaux enseignements, nouveau diplôme national du brevet, dispositif Devoirs faits, Pacte enseignant.

Les cycles

La scolarité obligatoire compte quatre cycles :

  • cycle 1 (petite section à grande section de maternelle) ;
  • cycle 2 des « apprentissages fondamentaux » (CP au CE2) ;
  • cycle 3 de « consolidation » (du CM1 à la 6e) ;
  • cycle 4 des « approfondissements » (fin de la scolarité obligatoire).

Les enseignements du collège sont donc installés sur deux cycles :

  • le cycle 3, de « consolidation », dont la classe de 6e constitue l’achèvement ;
  • le cycle 4, des « approfondissements », qui comprend les clas...
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