François Albaret
Ex-Chef d'établissement et IA-IPR EVS, intervenant IH2EF, formateur, auteur aux éditions Berger-Levrault et Weka
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Inspecteur d'académie-Inspecteur pédagogique régional EVS au sein de l'académie de Créteil, il a précédemment exercé comme CPE puis comme chef d'établissement.
Titulaire d’un master en management et ingénierie économique, il est formateur national à l'Institut des Hautes Études de l'Éducation et de la Formation, et formateur académique dans les domaines du management et de la gestion de crise.
Publications récentes
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Fiche pratique
Contrôler l’assiduité des élèves
L’assiduité fait partie des obligations des élèves, et les établissements ont l’obligation d’en assurer le contrôle et d’informer les familles des absences – non justifiées – de leurs enfants. Le contrôle de l’assiduité est pour le CPE un axe important de travail, car il en est responsable de par sa mission. Sous l’autorité du chef d’établissement, le CPE et l’équipe vie scolaire sont en première ligne, même si toute l’équipe pédagogique est concernée.
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Fiche pratique
Le CPE en conseil de classe
Le conseil de classe est un organe pédagogique essentiel de l’établissement. Les décisions qui y sont prises sont souvent des actes pédagogiques majeurs. Le CPE a par conséquent un rôle très important à y jouer. Ce rôle est à la fois éducatif et pédagogique. De par son statut, le CPE est associé aux personnels enseignants pour assurer le suivi individuel des élèves et procéder à leur évaluation et, si cette action s’exerce en continu au fil de l’année, le conseil de classe en est un moment d’une particulière acuité. Le CPE contribue également à conseiller les élèves en matière d'orientation, il a donc une fonction spécifique notamment dans les conseils des classes concernées par l’orientation, c’est-à-dire la 3e, la 2de et la terminale.
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Fiche pratique
Participer au suivi des élèves
Le statut des CPE indique qu’ils sont associés aux enseignants pour assurer le suivi individuel des élèves. Est également précisé qu’ils contribuent à conseiller les élèves dans le choix de leur projet d’orientation, en collaboration avec les personnels d’enseignement et d’orientation. Les CPE sont amenés à collaborer de manière étroite avec leurs partenaires pour suivre les élèves, tant sur les plans pédagogique et éducatif qu’au niveau de l’orientation. Le suivi est un domaine vaste, et il importe que le CPE soit armé sur ce sujet.
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Fiche pratique
L’usage professionnel des outils numériques de communication
L’évolution numérique de la société a entraîné de profonds bouleversements dans les pratiques professionnelles. Si elle apporte une autre gestion du temps de travail et une nouvelle façon de travailler, elle conduit aussi à brouiller la distinction entre temps personnel et temps professionnel, supprimant même dans certains cas la frontière entre les deux. Elle pose aussi de nouvelles questions qui méritent réflexion en ce qui concerne les règles de communication, le rythme, la quantité d’informations et la qualité de ces informations, la déontologie professionnelle en la matière. Il revient aux personnels de direction d’appliquer à eux-mêmes des principes en la matière, mais aussi et surtout d’y sensibiliser et de les faire respecter par les personnels qui sont sous leur autorité.
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Fiche pratique
L’arrêt de travail : droit de grève et droit de retrait
Le droit de grève est constitutionnel. Tous les personnels de l’Éducation nationale ont le droit d’en faire usage, à la différence de certaines professions (par exemple les militaires, la police nationale). Il s’exerce cependant dans le cadre des lois qui le réglementent et comporte des limites, opérant la conciliation nécessaire entre la défense des intérêts professionnels et la sauvegarde de l’intérêt général auquel la grève peut être de nature à porter atteinte. Le législateur a donc défini les conditions d’exercice du droit de grève et tracé les limites séparant les actes et comportements qui constituent un exercice licite de ce droit de ceux qui en constitueraient un usage abusif. Le droit de retrait est quant à lui clairement encadré par la loi, même si ses conditions d’application font quelquefois débat.
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Fiche pratique
Présider le conseil d’administration et la commission permanente
Le conseil d’administration (CA) est l’organe délibératif de l’EPLE. Ses attributions sont essentielles, sur le plan tant administratif et financier que pédagogique. Il se réunit au moins trois fois par an et, pour le chef d’établissement, sa présidence est un enjeu stratégique. Outre l’essentiel sur le conseil d’administration et la commission permanente, et des recommandations importantes, vous trouverez dans cette fiche des outils résumant la composition du CA et de la commission permanente (CP) selon les types d’établissements.
