François Albaret
Ex-Chef d'établissement et IA-IPR EVS, intervenant IH2EF, formateur, auteur aux éditions Berger-Levrault et Weka
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Inspecteur d'académie-Inspecteur pédagogique régional EVS au sein de l'académie de Créteil, il a précédemment exercé comme CPE puis comme chef d'établissement.
Titulaire d’un master en management et ingénierie économique, il est formateur national à l'Institut des Hautes Études de l'Éducation et de la Formation, et formateur académique dans les domaines du management et de la gestion de crise.
Publications récentes
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Fiche pratique
L’adolescence : une période de transition
L’adolescence apparaît de prime abord comme une notion évidente : une période de transition de l’état d’enfant à celui d’adulte. Pourtant, elle ne va pas de soi, car si les psychologues, les médecins, les pédagogues s’accordent sur les « grands bouleversements » que représente l’adolescence, ceux que subissent le corps sont bien visibles mais il n’en est pas de même pour les bouleversements psychiques. Ces derniers « à l’abri des regards » dans le cerveau peuvent désarçonner l’adolescent qui les vit, de même que son entourage. Ces bouleversements entraînent des difficultés dans le développement de l’adolescent, qui entraîne avec lui sa famille, son entourage ; mais c’est souvent dans l’école que les ruptures se produisent de manière prégnante. En sociologie, l’adolescence est une « classe d’âge » qui correspond à peu près aux teenagers anglo-saxons. Pour la psychologie, elle est une phase du développement humain, faite de conduites spécifiques et de particularités physiologiques. Et pour la vie scolaire, c’est le matériau avec lequel elle travaille. Cette fiche fait le point sur cette période de transition qui peut parfois effrayer quelque peu, tant ceux qui la vivent que ceux qui doivent la « gérer ».
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Fiche pratique
Le conseil de discipline
Le conseil de discipline est l’instance administrative qui peut mettre unilatéralement fin, en droit, à l’inscription d’un élève dans un établissement scolaire contre sa volonté et celle de ses représentants légaux. Il est en cela craint par les élèves et utilisé comme une épée de Damoclès par la communauté scolaire. Mais c’est oublier qu’il est avant tout l’instance pédagogique ultime d’un établissement scolaire où toutes les composantes de l’établissement se retrouvent pour répondre d’une seule voix à une problématique éducative posée par un usager du service public d’éducation : l’élève. C’est une instance qui prolonge, en l’accentuant, le pouvoir de sanction du chef d’établissement dans sa réponse éducative. Elle est le dernier espace de conciliation entre l’élève et la communauté scolaire et donc le reflet d’une facette importante de la politique éducative des établissements. Conseiller spécialisé auprès du chef d’établissement en matière d’éducation, le rôle du CPE est primordial dans une réponse apportée à l’élève par la sanction éducative. Portée par le chef d’établissement, la sanction disciplinaire s’adosse à une politique éducative dont le CPE se doit de dessiner les contours en osmose avec le milieu éducatif généré par les constantes sociologiques de l’établissement.
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Fiche pratique
Les sections européennes
En 1992, le ministre de l’Éducation de l’époque a jugé que l’ouverture internationale croissante et la multiplication des échanges justifiaient, au-delà de la maîtrise des langues vivantes par les élèves, une forme de bilinguisme plus approfondi, assorti d’une connaissance de la culture des pays étrangers. Les sections européennes ont été créées pour ces raisons, et leur succès ne s’est pas démenti depuis. Le cursus type d’un élève qui intègre une section européenne débute en 4e et se poursuit jusqu’en terminale ; il y bénéficie d’un supplément horaire pour approfondir l’étude de la langue et la civilisation.
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Fiche pratique
Les congés et autorisations d’absence
Les agents de la fonction publique disposent d’un important régime de congés, au sein duquel il n’est pas toujours aisé de se repérer en tant que cadre. Vous trouverez ci-dessous les principales données, dans un souci de clarté. Outre les congés réglementaires, les personnels peuvent bénéficier de trois types d’autorisations d’absence : les autorisations de droit ; les autorisations facultatives ; les autorisations spéciales d’absence. Le lecteur est invité à en examiner de près la liste et les conditions, car, contrairement à de nombreuses croyances, beaucoup de ces autorisations d’absence sont facultatives, et dépendent donc de la politique du chef d’établissement en la matière.
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Fiche pratique
La tenue vestimentaire des élèves
La question de la tenue vestimentaire des élèves dans les établissements pourrait sembler au premier abord anecdotique. Elle pose en réalité de multiples problèmes aux équipes, dans tous les établissements. Il peut s’agir d’infractions à la loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 sur les signes et tenues religieuses ostensibles, de questions relatives à la tenue en EPS, en cours de sciences expérimentales ou au sein d’ateliers. Il peut aussi être question de convenance, de « morale », d’usages, de contexte (géographique, culturel), d’identité et de mode de vie. Pour les CPE, la question vestimentaire recèle des enjeux d’éducation et de valeurs.
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Fiche pratique
CPE : les clés d’une bonne communication
Bien communiquer est essentiel dans la vie professionnelle, et ceci vaut particulièrement pour la profession de CPE, métier de communication par excellence. Et cela ne s’improvise pas. Posséder des prérequis personnels, sociaux et relationnels, en clair disposer naturellement d’un « bon relationnel » est bien évidemment important. Maîtriser un certain nombre d’outils et de procédés techniques est indispensable. L’expérience au fil des situations de communication a bien sûr son rôle à jouer. Cependant, ces conditions ne suffisent pas. Pour bien communiquer, il est également souhaitable de disposer de connaissances sur les règles élémentaires de la communication. Cette fiche les présente.
