![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Henri Badell
Ancien directeur d’établissements médico-sociaux publics dans le Haut-Var
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Ancien directeur d’établissements médico-sociaux publics dans le Haut-Var, Henri Badell est intervenu dans le champ du handicap (IME/Sessad/Esat) et dans celui des personnes âgées (deux Ehpad).
Titulaire d’un DESS de gestion de l’entreprise sociale et du Cafdes, diplômé de l’Ehesp 1999/2000, il intervient régulièrement à l’Ehesp et notamment en qualité de conseiller en parcours de formation pour les élèves directeurs.
En 2022, il a participé en qualité de co-auteur à l’ouvrage édité par les Presses de l’Ehesp : Le métier de directeur d’établissement sanitaire, social et médico-social.
Très engagé dans son action de défense et de promotion des établissements publics sociaux et médico-sociaux, il a siégé en qualité de représentant du Gepso à tous les niveaux de la démocratie en santé (CTS, CRSA et CNS).
Il exerce aujourd’hui le rôle de personnalité qualifiée dans le département des Pyrénées orientales. Toujours en lien avec les D3S, il siège en qualité de personnalité qualifiée à l’instance collégiale du Centre national de gestion ; et accompagne encore les établissements en qualité de consultant spécialisé du médico-social.
Publications récentes
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Fiche pratique
Des animations pour divertir et stimuler les personnes âgées
Étymologiquement, anima signifie « souffle vital », et « animer » peut être compris comme « donner la vie ». L’animation, pilier du bien-être, est souvent le critère principal dans le choix de la structure d’accueil. Elle doit allier plaisir et maintien de l’autonomie. L’animation a de pour but de : maintenir un lien social interne comme externe, lutter contre l’isolement et le repli sur soi ; conduire la revalorisation des aînés confrontés à la perte de leur image, de leurs repères et de l’entourage familial ou amical ; favoriser l’autonomie malgré les pertes liées à l’âge ou la pathologie ; garder les notions de plaisir, d’écoute, de partage et de projet.
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Fiche pratique
L’atelier mémoire
L’atelier mémoire est utile pour améliorer la qualité de vie des personnes âgées démentes ou non et leurs relations avec leur entourage familial et social. Accueillir un résident nécessite de savoir l’accompagner dans ses activités au quotidien. Contre les effets du vieillissement, il est essentiel d’agir sur les processus mnésiques en faisant travailler la mémoire et les fonctions cognitives. Cette fiche répond aux points suivants : Ce qu’est l’atelier mémoire et quels sont ses objectifs. Méthode pour mettre en œuvre un atelier mémoire. Évaluation des capacités des résidents.
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Fiche pratique
Rompre l’isolement par les nouvelles technologies
L’arrivée en maison de retraite amène fréquemment, pour les résidents comme pour leurs proches, les liens familiaux à se défaire. Cette absence prolongée ainsi que l’effritement des relations familiales peuvent dégrader l’état psychologique du résident, qui va progressivement se sentir isolé. De plus, nous savons que, à partir d’un certain âge, la majorité des personnes rencontrent des difficultés à nouer des relations avec d’autres personnes qui sont dans la même situation. Il convient donc de faciliter, de façon ludique, cette communication avec les proches du résident. À cette fin, les nouvelles technologies représentent un outil idéal. Elles permettent l’ouverture vers l’extérieur pour des résidents qui ne peuvent plus sortir et les aident à redécouvrir des lieux… Les possibilités sont presque infinies.
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Fiche pratique
Les rôles et missions de l’animateur dans une maison de retraite privée
Au sein d’un établissement, l’animateur est un élément fédérateur et mobilisateur ; auprès des résidents, il est un interlocuteur privilégié tout au long de leur séjour. Axées sur le bien-vivre, ses missions peuvent revêtir de multiples aspects. Il n’existe pas de statut particulier de l’animateur en secteur privé. Son rôle et ses missions peuvent donc être plus ou moins étendus en fonction de la sensibilité de la direction à cette fonction. Différents niveaux de responsabilité peuvent ainsi être conférés à l’animateur. Globalement, on retrouvera des missions de coordination, d’accompagnement et d’animation proprement dite des activités, au bénéfice d’un bien-être physique et moral des résidents.
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Fiche pratique
Gérer le contentieux du personnel public
La gestion des ressources humaines au sein d’un Ehpad nécessite de savoir anticiper les crises et les conflits. Cela demande d’agir par le dialogue et le consensus, mais parfois aussi par le prononcé de sanctions. Ponctuellement, le directeur et ses cadres, malgré leurs efforts, ne pourront éviter le contentieux, c’est-à-dire l’hypothèse dans laquelle le salarié décide de saisir la justice pour obtenir gain de cause. Le contentieux du personnel public, à savoir des fonctionnaires et des agents non titulaires de droit public, présente des spécificités propres au droit public : il relève de la compétence des juridictions administratives. Le cas particulier des contractuels de droit privé (emplois aidés notamment) ne sera pas traité ici. L’objectif de cette fiche est de rappeler les principes et les caractéristiques du contentieux entre l’employeur public et ses agents.
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Fiche pratique
Communiquer avec les écoles d’infirmières (IFSI)
Avec l’allongement de la vie et le vieillissement de la population, la charge en soins s’est fortement développée, ce qui nécessite une augmentation des moyens humains et notamment du personnel soignant au sein des Ehpad. Parallèlement, l’Observatoire national de la démographie des professions de santé observe une diminution des vocations et une répartition très inégale des professionnels de soins sur le territoire. Dans ce contexte, les Ehpad doivent développer un partenariat et une communication stratégique avec les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) afin de promouvoir leur établissement, de le rendre attractif pour les stagiaires et pour les futurs diplômés infirmiers ou pour les aides-soignants. Ainsi, il est intéressant de développer une communication de proximité avec les responsables pédagogiques du ou des IFSI du département : l’objectif est d’augmenter la visibilité de l’établissement, d’être en contact avec des professionnels potentiels et de participer à la formation de ces professionnels.
