Pascal Geneau
CPE, formateur au sein de l'Académie de Créteil, membre du jury du concours externe de CPE et juge-assesseur au Tribunal pour enfants du TJ de Créteil
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Coordinateur
Conseiller principal d’éducation, formateur au sein de l’académie de Créteil et membre du jury du concours externe de CPE depuis 2025.
Depuis 1995, il enseigne à la faculté de droit de Paris XII (Upec) dans les domaines de la formation politique de l’Europe et de l’histoire des institutions politiques françaises.
Il est l’auteur de plusieurs aide-mémoire sur l’histoire des institutions de l’Antiquité et européennes.
Intéressé par la justice des mineurs, il exerce depuis 2006 la fonction de juge assesseur auprès du tribunal pour enfants du tribunal judiciaire de Créteil.
Publications récentes
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Fiche pratique
La presse lycéenne
La presse lycéenne se porte bien. Il existe environ 600 journaux lycéens, et une centaine de titres naissent chaque année, même si beaucoup sont éphémères. Créer et participer à l’élaboration d’une presse lycéenne est une riche opportunité d’expression et un puissant instrument d’éducation. Cette presse a pour cadre les droits d’expression et de publication dont bénéficient officiellement les lycéens. Un texte officiel de 1991, révisé en 2002, fixe les conditions dans lesquelles les élèves peuvent réaliser et diffuser leur production au sein des établissements, mais également les obligations auxquelles ils sont soumis.
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Fiche pratique
Le certificat de formation générale (CFG)
Créé en 1983, le certificat de formation générale (CFG) est un diplôme qui certifie l’acquisition de connaissances générales de base et de capacités d’insertion sociale et professionnelle. Il est destiné notamment aux élèves de l’enseignement adapté et aux personnes qui ont quitté le système éducatif sans diplôme ou sans qualification professionnelle reconnue. C’est le premier niveau de diplôme de formation générale de l’Éducation nationale.
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Fiche pratique
Les associations complémentaires de l’école
Depuis longtemps, l’école fait appel à des partenaires du monde associatif qui lui apportent des compétences spécifiques pour l’éducation des élèves. Ces associations n’ont pas toutes le même statut ni les mêmes liens avec l’institution scolaire. Cette fiche vous apporte des informations ainsi que des éléments de réflexion sur le rôle des principales associations complémentaires de l’école et sur l’évolution des partenariats avec l’Éducation nationale. Elle offre : une présentation des partenaires historiques et des valeurs qui les unissent ; des informations concernant les autres associations et mouvements agréés : listes, agréments ; les conditions de leur intervention.
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Fiche pratique
Gérer la vie scolaire dans Sconet
Depuis la rentrée scolaire de 2006, les EPLE ont vu la convivialité de leurs outils logiciels informatiques considérablement évoluer avec le remplacement de GEP (Gestion des élèves et du personnel) par SCONET, logiciel développé par le ministère de l’Éducation nationale (MEN) dans le cadre du Schéma stratégique des systèmes d’information et des télécommunications (S3IT). Cet outil doit moderniser l’ergonomie et les liaisons des applications informatiques nécessaires aux besoins propres des EPLE en faisant appel aux grandes sociétés de services d’ingénierie informatique nationales (Capgemini, Sun Microsystems, Unilog, etc.). Afin d’offrir aux EPLE un système « concurrentiel » aux fournisseurs privés de logiciels de gestion des élèves (Molière, Pronote…), le MEN a tenté de réduire l’écart ergonomique en optant pour une interface Web et en améliorant continuellement son offre gratuite. D’abord en 2010, avec la mise en place de télé-services permettant aux parents d’élèves d’accéder aux données liées à leurs enfants (notes, absences, livret de compétences) ; puis en 2012, avec la refonte des systèmes d’information, en commençant par la Base élèves établissement (BEE) sous la nouvelle nomenclature SIECLE (Système d’information pour les élèves des collèges des lycées et pour les établissements).
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Fiche pratique
Les assistants pédagogiques
Les assistants pédagogiques (ASP) sont régis par le même statut que les assistants d’éducation, mais ils ont une mission distincte, d’appui pédagogique, et sont implantés en principe dans les établissements où se concentrent les difficultés sociales et scolaires. Les CPE ne sont pas chargés de les encadrer lorsqu’ils exercent exclusivement leurs fonctions d’assistant pédagogique. En revanche, leurs missions peuvent être panachées : ils peuvent également se voir confier des fonctions de surveillance pour une partie de leur emploi du temps. Ils sont alors sous la responsabilité des CPE pour cette partie de leur service. La présente fiche ne reprend pas la totalité des données relatives aux assistants d’éducation, mais insiste sur les spécificités des assistants pédagogiques.
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Fiche pratique
Typologie des transactions
Quand une personne en rencontre une autre, que se passe-t-il ? Elles échangent, selon Berne, le créateur de l’analyse transactionnelle (AT), des strokes, c’est-à-dire des signes de reconnaissance. Comment expliquer que de cet échange naisse tantôt une entente, tantôt un conflit ? Le modèle de l’AT permet de comprendre le succès ou l’échec de la communication, grâce à la visualisation qu’elle en fait. Son utilisation s’avère efficace dans les domaines de la vie sociale et professionnelle, où le fait de s’entendre et de se comprendre est un enjeu majeur.
