![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Pascal Geneau
CPE, formateur au sein de l'Académie de Créteil, membre du jury du concours externe de CPE et juge-assesseur au Tribunal pour enfants du TJ de Créteil
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Coordinateur
Conseiller principal d’éducation, formateur au sein de l’académie de Créteil et membre du jury du concours externe de CPE depuis 2025.
Depuis 1995, il enseigne à la faculté de droit de Paris XII (Upec) dans les domaines de la formation politique de l’Europe et de l’histoire des institutions politiques françaises.
Il est l’auteur de plusieurs aide-mémoire sur l’histoire des institutions de l’Antiquité et européennes.
Intéressé par la justice des mineurs, il exerce depuis 2006 la fonction de juge assesseur auprès du tribunal pour enfants du tribunal judiciaire de Créteil.
Publications récentes
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Fiche pratique 17 janvier 2025
S’impliquer dans les heures de vie de classe (HVC)
Il s’agit de donner un temps de parole et d’échange aux élèves, dans le cadre du groupe-classe, pour aborder des sujets liés à la vie de la classe et, plus généralement, qui cristallisent – ou devraient cristalliser – l’intérêt des élèves à un moment donné (élection des délégués, conseils de classe, orientation, stages, etc.). Non assimilable à une heure d’enseignement, d’accompagnement ou de soutien, l’heure de vie de classe est un cas particulier de la vie scolaire à l’échelle d’une division. À ce titre, seul ou en collaboration avec le professeur principal, le CPE est habilité à y intervenir, en ce qui concerne tant l’organisation que l’animation. Si l’on exclut d’office la tentation de la transformer en heures de cours, donc de la supprimer, doit-on s’interdire de l’utiliser pour faire vivre un projet pédagogique de classe ?
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Fiche pratique 17 janvier 2025
Les « classes et lycées engagés » dans le service national universel
Depuis 2023 le service national universel (SNU) a pris une dimension supplémentaire en s’associant directement avec les établissements scolaires par la mise en place du label « classe engagée » ou « lycée engagé ». Cette fiche met en avant et résume les dispositifs connexes entre le SNU et l’Éducation nationale.
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Fiche pratique 17 janvier 2025
La commission d’hygiène et de sécurité en établissement scolaire
La commission d’hygiène et de sécurité (CHS) est un outil de pilotage pour le chef d’établissement en matière de prévention des risques pouvant engager sa responsabilité. Elle est une instance de concertation entre les différents partenaires de l’établissement dans un objectif de protection des élèves et des personnels. Elle peut traiter de tous les problèmes d’hygiène et de sécurité, mais également se préoccuper de sûreté et de santé au travail. Le rôle du CPE est important en matière de sécurité et son implication dans la CHS est donc souhaitable.
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Fiche pratique 27 novembre 2024
L’entretien professionnel des assistants d’éducation
Le métier de CPE se complexifie. Les fonctions traditionnelles de l’encadrement ne suffisent plus pour piloter efficacement un service. À la fois chef de service, pilote, animateur d’équipe, leader et évaluateur, le CPE a besoin de posséder des compétences et des outils pertinents en management. De ce point de vue, l’entretien professionnel est un outil puissant. La capacité du CPE à bien mener des entretiens professionnels, à écouter et à évaluer les personnels qu’il encadre est essentielle pour assurer la bonne marche du service vie scolaire.
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Fiche pratique 27 novembre 2024
Typologie des réunions auxquelles le CPE peut participer
La fonction de CPE implique qu’il assiste à nombre de réunions (direction, conseil pédagogique, comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement [CESCE], réunion de rentrée, conseil d’administration [CA], équipe éducative) ou qu’il en anime certaines (délégués, conseil de classe). Or, l’issue des réunions se révèle parfois décevante, à cause de la maladresse de l’animation, de la présence peu coopérative des participants ou de conflits non résolus dans le groupe. C’est à partir du moment où est clairement définie la production d’une réunion que l’on peut déterminer les techniques d’animation à utiliser ou la façon d’y jouer un rôle de participant productif. Cette fiche fait l’inventaire des réunions les plus fréquentes en EPLE où est requise la présence du CPE, soit comme participant, soit comme animateur, pour en spécifier l’objectif.
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Fiche pratique 27 novembre 2024
La marchandisation de l’éducation
L’existence d’un marché de l’éducation n’est pas nouvelle : les précepteurs, les cours particuliers, les cahiers de vacances et l’enseignement privé par exemple existent depuis longtemps. La marchandisation de l’éducation est par ailleurs beaucoup plus développée qu’en France dans nombre de pays, tels que par exemple la Corée du Sud, le Japon, le Brésil, l’Inde, le Mexique ou une bonne partie des pays anglo-saxons, États-Unis et Royaume-Uni en tête. Ce qui est plus nouveau en France, c’est son important développement dans la dernière décennie et la rapidité de son adaptation au contexte scolaire, sur fond d’évolutions sociétales et notamment d’évolution de l’attitude des familles vis-à-vis des études de leurs enfants.
