Liste des outils et modèles

Rapport d’inspection de la DDCS du Rhône

Référence : dtou2685

Le rapport d’inspection mentionne tous les points de contrôle et liste les documents à vérifier. Il laisse place également aux avis, commentaires, appréciations sur différents items qui servent d’appréciation générale et circonstanciée.
Responsabilité pénale et réparations civiles : mode d’emploi

Référence : dtou2930

Vous êtes dirigeant d’une association organisatrice d’un accueil de loisirs, ou chef d’un service municipal en charge des accueils de loisirs municipaux.
Le décès accidentel d’un enfant vient de survenir, et vous voici mis en cause pour défaut de surveillance par les familles. On propose ici quelques recommandations utiles.
Responsabilité civile et financière des dirigeants d’association : mode d’emploi

Référence : dtou2959

Cet outil permet aux dirigeants d’associations organisatrices d’ACM de mieux connaître les conditions dans lesquelles leur responsabilité civile ou financière peut être engagée.
Registre d’infirmerie

Référence : dtou2963

Le référent sanitaire inscrit dans ce tableau les soins et traitements donnés, les interventions faites chaque jour, ainsi que toutes les prescriptions médicales. Le directeur de l’accueil le contresigne, marquant ainsi sa prise de connaissance des événements de la journée.
Réaliser un herbier avec les TIC

Référence : dtou2968

Cet outil présente une animation adaptée à l’utilisation des TIC, en reprenant le thème classique de l’herbier, activité alliant balade et activités manuelles. La création de l’herbier peut requérir l’utilisation exclusive ou seulement partielle des TIC en intégrant du collage et du découpage : l’herbier peut être finalisé en version numérique et/ou en version papier. À l’équipe de savoir l’adapter en fonction du matériel disponible et de l’âge des enfants.
Responsabilité pénale d’un accueil de mineurs : mode d’emploi

Référence : dtou2969

Un enfant se noie lors d’une sortie de bains organisée par l’accueil de loisirs, et ne peut être réanimé. Sous quelles conditions la responsabilité pénale de l’association ou de la commune exploitant cet accueil peut-elle être engagée ? Quelles sont les peines encourues ?
Responsabilité délictuelle : mode d’emploi

Référence : dtou2975

À travers un cas concret, on montre ici les actions en responsabilité que peut intenter contre l’organisateur la victime d’un accident, mais aussi les moyens que celui-ci peut lui opposer.
Responsabilité contractuelle de l’organisateur : mode d’emploi

Référence : dtou2995

L’organisateur d’un accueil de loisirs propose dans son programme une randonnée équestre d’une demi-journée. Une clause du règlement intérieur du centre, rédigée en petits caractères, précise que l’organisateur ne répond pas des accidents survenus pour les activités sous-traitées à des tiers.
Une convention a été passée avec le centre équestre pour l’organisation de la sortie. Celle-ci est encadrée par un moniteur non diplômé, qui fait trotter les montures en cours de ballade. L’une d’elles s’emballe et fait chuter son cavalier, qui se blesse en tombant.
On fait ici le point sur les actions en responsabilité que la famille de la victime peut exercer pour obtenir réparation du dommage.
Rétroplanning

Référence : dtou3028

Le rétroplanning est un outil complémentaire pour planifier un projet, dont l’objectif est d’aider à respecter les contraintes de délais. Il ne peut toutefois être utilisé comme seul support de conception d’un projet.
Relevé des températures

Référence : dtou3052

Lors d’un pique-nique, il est essentiel de s’assurer de la bonne conservation des aliments. Ce tableau permet de noter la température des aliments au sortir de la cuisine centrale et au moment qui précède leur consommation.
Référentiel DUT Carrières sociales

Référence : dtou4741

Ce document présente en détail le contenu du DUT Carrières sociales, ce qui permet de se rendre compte du parcours et de l’intérêt de suivre cette formation.
Réaliser des semis

Référence : dtou5441

Le semis est un mode de multiplication de la plante qui se fait à partir des graines. Il est facile de réalisation, et surtout très économique. Il y a plusieurs façons de le réaliser, mais si on veut produire seulement quelques plants, mieux vaut semer en petits pots individuels.
Réaliser un film d’animation

Référence : dtou6058

Cet outil pose les étapes incontournables pour réaliser un petit film d’animation, depuis la conception de l’histoire jusqu’à la projection du produit fini en utilisant les outils actuels de l’image en mouvement (les logiciels Movie Maker ou Stop-Anime…).
Réaliser un film

Référence : dtou6059

Cet outil présente les étapes essentielles pour réaliser un court métrage ou un clip vidéo, depuis la conception de l’histoire jusqu’à la projection du produit fini en utilisant les outils actuels de l’image et les nouvelles technologies.
Réponses éducatives aux particularités individuelles

Référence : dtou6143

Cet outil propose des pistes d’interventions éducatives au regard des particularités constatées. Elle illustre ainsi concrètement l’approche personnalisée, soit le souci de ne pas soumettre chacun à une réponse éducative globalisante.
Rapport de jury de concours

Référence : dtou6349

Cette analyse des résultats des trois concours (concours externe, interne et troisième concours) prodigue de nombreux conseils.
Référentiels BPJEPS Loisirs tous publics et Animation sociale

Référence : dtou7332

Ce document précise les conditions de travail, les activités à réaliser et les compétences à acquérir pour obtenir un brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) spécialité Loisirs tous publics (LTP) ou Animation sociale.
Référentiel CQP Animateur périscolaire

Référence : dtou7451

Ce document détaille le parcours de formation et les compétences attendues pour devenir animateur périscolaire.
Repère des compétences psychosociales sur les différents temps de l’enfant

Référence : dtou9004

Cet outil présente les correspondances existant entre les compétences psychosociales et le programme scolaire en matière d’éducation morale et civique. Cela permet aux équipes de repérer plus facilement les compétences transversales. Avoir un langage commun facilite les échanges avec les différents professionnels qui peuvent intervenir auprès des enfants sur les compétences psychosociales. Ce tableau vise donc à mettre en évidence les liens entre ces compétences et le programme scolaire.