Fichepratique

Élaborer des fiches de postes

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Référence : 6375

L'essentiel par l'éditeur

La fiche de poste pour animateurs en ACM est un outil essentiel de management participatif, décrivant les gestes professionnels attendus, les marges de manœuvre, et les moyens disponibles. Elle s'appuie sur le projet éducatif et pédagogique, favorisant l'implication des animateurs. L'analyse des gestes professionnels permet d'améliorer les pratiques éducatives. La fiche peut être intégrée au contrat de travail, mais cela dépend de l'employeur.

  • Comment élaborer une fiche de poste pour un animateur en ACM ?
  • La fiche de poste doit-elle être intégrée au contrat de travail ?
  • Quels sont les avantages d'une fiche de poste pour les animateurs ?

Établir une fiche de poste, c’est décrire l’ensemble des missions, tâches et activités à accomplir dans un poste de travail et les compétences nécessaires à leur réalisation. Initialement utilisée dans les métiers de l’industrie, cette technique s’est progressivement déployée dans les métiers de l’intervention sociale et socioculturelle. Elle peut être adoptée avec profit dans le contexte singulier de l’ALSH pour remplir plusieurs fonctions :

  • une fonction explicative du travail d’animation en ALSH ;
  • une fonction d’analyse et de bilan du travail accompli ;
  • une fonction de médiation entre le travail prescrit et le travail réalisé.
1.

Expliquer le travail d’animation attendu

En décrivant les gestes de travail attendus, vous entrez dans une phase d’explication concrète de la représentation du travail d’animation issue de la combinaison du projet éducatif et pédagogique. La fiche formalise les attentes techniques, relationnelles, pédagogiques, éducatives et partenariales qui découlent du travail réflexif.

Dans cette perspective, vous ne pouvez pas avoir une vision strictement prescriptive de la fiche de poste. Au travers de cette fiche, l’animateur doit connaître, a minima :

  • les gestes attendus : « L’animateur accueille les parents et les enfants tous les matins de 7 h 30 à 9 h en offrant systématiquement un café aux parents et un petit déjeuner aux enfants. » ; « Il met en place systématiquement un atelier d’accueil de 8 h à 9 h dans leq...
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