Élèves à besoins éducatifs particuliers : Quels sont les dispositifs pour les aider ?

L’article L. 111-1 du Code de l’éducation dispose que le service public de l’éducation « contribue à l’égalité des chances et à lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative ». La circulaire du 3 août 2020 relative à l’accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l’école (Apadhe) poursuit en ces termes : « le principe de l’école inclusive et la politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves s’inscrivent dans les objectifs généraux de l’école ».

L’école inclusive est un défi majeur de l’école de la République. Elle est au carrefour des attentes des familles des élèves à besoins éducatifs particuliers et des possibilités offertes par la structure scolaire.

Le CPE est un acteur de premier plan dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers. C’est la raison pour laquelle cette fiche vient balayer les principaux dispositifs mis en œuvre au sein des établissements scolaires qu’il est possible de scinder en deux familles : la première regroupe ceux qui concernent la scolarisation intra-muros et la seconde, la scolarisation extra-muros.

Cette fiche n’est qu’un synopsis qui a pour vocation de permettre aux CPE de les distinguer rapidement les uns des autres.