Faut-il signer un nouveau PAI à l’entrée au lycée ?

Oui, un nouveau PAI doit être signé en seconde, même si l’élève bénéficiait déjà d’un PAI au collège.En première et terminale, si la pathologie n’a pas évolué, la signature d’un avenant au PAI suffit à le reconduire.

Le PAI s’applique-t-il pendant les périodes de stage professionnel ?

Les préconisations d’un PAI doivent être respectées dans le cadre des stages professionnalisants, sous réserve d’un éventuel avis médical contraire émis dans le cadre de l’aptitude aux travaux réglementés.

Un élève ayant un PAI peut-il participer à un voyage scolaire ?

Le PAI doit prévoir le cadre dans lequel doivent s’effectuer les sorties régulières ou occasionnelles, avec ou sans nuitée. En cas de questionnement particulier ou spécifique, le médecin scolaire peut être sollicité.

Fichepratique

Sommaire

1. L’encadrement réglementaire du PAI
2. La mise en œuvre du PAI
3. Le PAI pour troubles psychiques
4. L’absentéisme et les troubles psychiques

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Le projet d’accueil individualisé (PAI)

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Coordonné par Pascal Geneau | Référence : 9606

L'essentiel par l'éditeur

Le Projet d'Accueil Individualisé (PAI) est un dispositif essentiel pour garantir l'inclusion scolaire des élèves ayant des troubles de santé. Il assure la sécurité et le bien-être des élèves en adaptant leur parcours scolaire à leurs besoins spécifiques. Élaboré en concertation avec les acteurs éducatifs et médicaux, le PAI facilite la prise en charge des élèves, qu'ils soient atteints de troubles physiques ou psychiques. Il est révisable à tout moment et s'applique également lors des sorties scolaires et stages professionnels.

Qu'est-ce qu'un Projet d'Accueil Individualisé (PAI) et à qui s'adresse-t-il ?
Comment est élaboré et mis en œuvre un PAI dans le cadre scolaire ?
Le PAI est-il applicable lors des sorties scolaires et des stages professionnels ?

Depuis son instauration le 17 juillet 2019, le Comité national de suivi de l’école inclusive impose un rythme soutenu aux réformes permettant d’assurer la meilleure scolarité possible à tous les élèves du primaire et du secondaire, par une prise en compte renforcée de leurs besoins éducatifs particuliers.

La circulaire du 10 février 2021 en est une parfaite illustration. Elle concerne la mise en œuvre du projet d’accueil individualisé (PAI) pour raison de santé. Celui-ci permet la prise en charge d’élèves à besoins particuliers rencontrant des problèmes de santé, en leur proposant des adaptations propices à la réussite de leur scolarisation.

Dans le cadre de ses missions visant à favoriser le bien-être des élèves au sein de leur établissement, le CPE est pleinement concerné par la mise en œuvre d’un tel dispositif. Il est très souvent sollicité, dans l’exercice de ses fonctions, pour faciliter et étayer la réalisation du PAI.

L’encadrement réglementaire du PAI

Le PAI procède d’une double incarnation, celle du respect de l’obligation scolaire afférente à tous les enfants entre 3 et 16 ans, voire 18 ans pour leur formation, et celle de l’école inclusive. Il concerne les élèves atteints de troubles physiques, tels que l’asthme, le diabète, les allergies… ou de troubles psychiques, que nous développerons ci-après. Il appartient donc à l’ensemble de la communauté scolaire de favoriser le travail de réflexion nécessaire à son élaboration.

La circulaire du 10 février 2021 réaffirme les principes généraux qui ont présidé à la création du PAI, à savoir la sécurité, le bien-être et l’intérêt de l’élève. Il appartient au collège ou au lycée, sous la responsabilité du chef d’établissement, d’assurer le suivi scolaire de l’élève par l’appli...

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