Fichepratique

Inciter et accompagner un projet initié par les jeunes

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Référence : 3284

L'essentiel par l'éditeur

L'accompagnement de projets initiés par les jeunes favorise leur autonomie, valorise leurs compétences et les engage activement dans la société. Cette démarche, intégrée aux ALSH, permet aux jeunes de s'exprimer, de prendre des décisions et de développer des compétences variées. L'accompagnateur joue un rôle clé en soutenant la motivation et en facilitant la gestion du projet. Les projets peuvent être individuels ou collectifs, avec une utilité sociale significative, et nécessitent une méthodologie rigoureuse pour réussir.

  • Comment l'accompagnement de projets peut-il favoriser l'autonomie des jeunes ?
  • Quels sont les rôles et responsabilités d'un accompagnateur de projet pour jeunes ?
  • Quelles compétences les jeunes développent-ils en participant à des projets ?

Accompagner des projets initiés et portés par les jeunes dans le cadre d'un accueil de loisirs, un espace jeunes, un club ados, est une action éducative et un complément à l'offre d'activités. Mais comment susciter cette prise d'initiative ? Pour quels projets ? Comment accompagner ? Quelles positions adopter ? Quelles compétences développer ?

Sont ici présentés les objectifs de la thématique projet dans l'encadrement de jeunes sur leur temps libre, de sa conception (comment incite-t-on des projets ?) aux différentes étapes de l'accompagnement, à quoi s’ajoutent des conseils et des exemples d'outils à construire.

1.

Les projets de jeunes

La réalisation de projets individuels ou collectifs est une forme d'expression de l'engagement et de la participation des jeunes dans la société. Cette démarche s’inscrit naturellement dans le cadre des ALSH puisqu’elle leur permet de construire leur personnalité, de trouver des réponses à leurs besoins et une place dans leur environnement ; l’indispensable processus d’accompagnement vise alors à favoriser leur autonomie, valoriser leurs compétences et leur capacité à être acteurs.

Participer, c’est :

  • agir sur un objet véritable dans la vie sociale ;
  • s’inscrire dans un territoire de vie pour lequel on souhaite une transformation ;
  • prendre des décisions ;
  • assumer sa part de responsabilité dans la mise en œuvre comme dans les conséquences de ces décisions.

Les ob

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