Est-il conseillé d’apprendre une seconde langue aux tout-petits ?

Question

Accepted Answer

Si, durant toute la première année, l’enfant dispose de capacités exceptionnelles de perception et d’imitation, outils indispensables à l’apprentissage d’une langue, il convient de rappeler ici un autre facteur essentiel pour le tout-petit : le lien mère/enfant. Ce n’est d’ailleurs pas pour rien que l’on dit « langue maternelle ». Les échanges emprunts d’amour sont les fondements de cet apprentissage, sa motivation principale. Lorsque les deux parents ne parlent pas la même langue, l’enfant peut certes tout à fait s’acclimater rapidement aux deux, dès lors que son développement est normal (absence de troubles langagiers, spatio-temporels, relationnels…), même si l’une sera toujours dominante, le vrai bilinguisme (maîtrise identique des deux langues) n’existant pas en réalité. Mais lorsque ce dernier n’a pas de justification affective, il n’est pas particulièrement approprié.

Accompagner le développement du langage de l’enfant

Contexte

Les différentes étapes d’acquisition du langage