Définition
Par fondements philosophiques, on entend les principes et valeurs par lesquels une société se détermine. C’est à la lumière de ces concepts que les enjeux éducatifs et sociaux peuvent être observés.
En France, notre histoire et notre culture ont rassemblé les individus autour des principes énoncés dans la Constitution : c’est à partir de ce texte qui fixe un cadre social que nous exprimons les valeurs dans lesquelles nous nous reconnaissons.
Exemple : on distingue les principes de la République française (indivisible, démocratique, sociale et laïque) de ses valeurs (liberté, égalité, fraternité).
Les valeurs de l’ACM
Pour chaque structure ou service, se pose cette question des valeurs et des principes. En effet, un centre éducatif fermé ne porte pas le même regard sur l’enfant qu’un institut médico-pédagogique, et tous deux ne projettent probablement pas des finalités identiques derrière le mot liberté.
La détermination de valeurs communes entre professionnels et public forme le cadre à l’intérieur duquel chaque organisateur d’ACM peut construire sa propre identité en exprimant ses priorités idéologiques, mais aussi fixer un thème, une direction à son action.
C’est au travers de ces priorités philosophiques que la personne chargée du diagnostic organise son travail : c’est pour elle la garantie de cerner des besoins cohérents avec les enjeux éducatifs de l’organisateur.
La place de l’enfant
S’ajoute à cela l’indispensable prise en compte de l’identité propre de chaque enfant accueilli, les fondements philosophiques irriguant son environnement (qu’ils soient hérités de l’histoire locale, liés aux déterminants socio-économiques du territoire, de la collectivité, des familles…). Les connaître et les reconnaître, leur donner une place dans la conception des actions à venir, c’est se prémunir contre de nombreuses formes d’incohérence éducative.
Important
L’acteur éducatif, en tant qu’intervenant social, doit connaître et comprendre l’environnement dans lequel l’enfant évolue (famille, culture, acquis, histoire et expérience). Alors seulement, il possède le recul nécessaire au recueil de données et d’informations qui lui permettront d’analyser la situation et d’agir.
