Notre société est loin d’être exemplaire : de grandes différences perdurent encore entre les hommes et les femmes. Malgré un arsenal de dispositifs et de lois, les discriminations et les inégalités demeurent criantes, dès les choix d’orientation professionnelle au lycée jusque dans le monde du travail et la vie politique. Si le monde des adultes est tel, c’est que, très tôt dans l’enfance, des représentations sociales et des stéréotypes ont été transmis. Il n’est pas rare en effet d’entendre un adulte dire à un petit garçon : « Comme tu es fort ! », alors qu’une petite fille sera plutôt gratifiée d’un « Comme tu es belle ! ». Cette manière implicite de viriliser les garçons et de féminiser les filles identifie clairement au passage les éléments soi-disant caractéristiques du caractère des filles (calme, ordre, etc.) et de celui des garçons (force, débrouillardise, etc.).
A noter
Le propos n’est pas de dire que les filles et les garçons sont identiques, ni de gommer toutes les différences ! Il s’agit plutôt de dire qu’éduquer à la mixité favorise la compréhension mutuelle et la complémentarité entre les deux sexes plutôt que l’opposition.
Les enjeux de l’éducation à la mixité sont donc multiples :
- favoriser le respect entre les deux sexes ;
- favoriser le vivre ensemble ;
- réduire les stéréotypes ;
- réduire les violences entre les sexes ;
- développer l’égalité hommes/femmes.
Ces objectifs entrent fortement en résonance avec ceux des accueils de loisirs sans hébergement (ALSH). L’évolution de la société rend d’autant plus importante l’éducation à la mixité, qui doit demeurer au cœur des préoccupations des équipes. En effet, avec l’augmentation des familles monoparentales, un nombre important d’enfants ne vit plus la mixité au sein du foyer : il est donc nécessaire qu’elle soit présente dans d’autres espaces fréquentés par l’enfant.
