Qu’est-ce qui conditionne la réussite scolaire et son corollaire, la motivation à apprendre ? L’OCDE montre que « le potentiel et le talent à eux seuls ne représentent qu’une petite part des ingrédients nécessaires à l’acquisition d’une compétence ». En effet, au-delà même de l’investissement dans le travail (assez difficile à évaluer finement par ailleurs), ce sont bien « les ressources matérielles et immatérielles investies par les familles, les établissements d’enseignement et les systèmes d’éducation » qui jouent à activer/déclencher/révéler le potentiel de chaque élève.
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Les élèves sont-ils motivés ?
Publié le 25 avril 2014 à 0h00 - par Rédaction Weka
C’est la question sur laquelle se penche le dernier numéro de « Pisa à la loupe », document produit par l’OCDE. Loin des clichés ou des ressentis, il établit des constantes quant à la motivation et à la réussite des élèves.
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