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Éducation Diriger un établissement scolaire Les partenariats pédagogiques entre lycées et universités

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Les partenariats pédagogiques entre lycées et universités

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

Avec l’affirmation d’un continuum baccalauréat – 3/baccalauréat + 3 dans le cadre de la loi n° 2013-660 du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur, le ministère de l’Éducation nationale fixe l’objectif plus général d’un renforcement entre les lycées et les universités. L’exigence première est celle d’une optimisation des parcours des élèves en réduisant les décrochages – y compris à l’université.

Ces partenariats renforcés prennent alors des formes diverses et déclinent des degrés multiples de collaboration éducative : de la simple convention d’inscription pour les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) à des ouvertures de formations « mixtes » avec co-interventions et échanges d’étudiants, des « Cordées de la réussite » aux partenariats élargis des Campus métiers et qualifications (CMQ).

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La loi Fioraso et le cadre légal du continuum bac – 3/bac + 3

La loi n° 2013-660 du 22 juillet 2013, dite « loi Fioraso », s’est fixé comme objectifs d’assurer la continuité des parcours entre le secondaire et le supérieur et d’affirmer une spécialisation progressive des études dans le supérieur.

Elle affirme ainsi plusieurs exigences auxquelles elle associe des moyens et des axes de développement :

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