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Promouvoir les Cordées de la réussite nouvelle génération

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

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Contexte

D’abord centrée sur des territoires, puis sur des établissements, la politique d’éducation prioritaire vise à améliorer la réussite scolaire des élèves socialement défavorisés par des moyens supplémentaires et une organisation pédagogique spécifique. Sans cesse remise en chantier depuis plus de trente-cinq ans, ses résultats ne sont pourtant pas décisifs : globalement, les élèves de l’éducation prioritaire réussissent sensiblement moins bien que les autres, et toutes les enquêtes internationales pointent l’incapacité du système éducatif français à compenser les inégalités sociales. Partiellement articulées à l’éducation prioritaire, plus récemment mises en place (à compter de 2008), centrées sur les élèves eux-mêmes et non plus sur les territoires, les « politiques d’excellence » visent à ouvrir des perspectives scolaires et universitaires à ceux que l’on appelait il y a peu des élèves « méritants » ou « à potentiel ». Il ne s’agit plus de donner plus à ceux qui ont moins, mais d’offrir le meilleur à ceux qui sont capables d’en profiter : une approche qualitative et individualisée au lieu (ou en complément) d’une approche quantitative et collective.

Les Cordées de la réussite, qui intègrent à partir de la rentrée 2020 les anciens parcours d’excellence, et la relance des « internats d’excellence » matérialisent cet élitisme républicain assumé, sous réserve que les chefs d’établissement et les équipes pédagogiques s’en emparent.

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Réussir les nouvelles Cordées de la réussite

Une politique d’excellence

Élément phare de la politique d’excellence, les Cordées de la réussite ont été mises en place en 2008 dans le contexte du plan « Espoir banlieues ». Elles visent à aider les élèves à fort potentiel issus de familles modestes en levant les obstacles psychologiques ou culturels qui les font le plus souvent renoncer aux filières d’excellence de l’université ou à des classes préparatoires et en...

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