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6627

Les voies et les flux d’orientation

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Contexte

L’orientation proprement dite concerne les paliers qui précèdent et conditionnent l’affectation des élèves dans des structures de formation différenciées : la classe de troisième qui conditionne l’accès à la seconde générale et technologique, à la seconde professionnelle ou à la première année de CAP, et la classe de seconde (cycle de détermination), qui conditionne l’accès aux différentes séries du baccalauréat. Mais les différentes voies de formation ne sont pas équivalentes et n’offrent pas aux élèves les mêmes possibilités en matière de poursuites d’études ou d’insertion.

Jouant un rôle majeur dans le processus d’orientation (les familles demandent, le conseil de classe propose, le chef d’établissement dispose), le chef d’établissement doit bien connaître leurs caractéristiques et avoir une vision précise des flux et des aspects qu’il est nécessaire de réguler pour éviter les disparités trop importantes entre les établissements et entre les académies (enseignement général/enseignement professionnel, section L/section S, mixité sociale et sexuée).

Repères :

1Les principales voies d’orientation en collège et lycée
2Les flux d’orientation
3Réguler les flux ?

Repères :

1 Les principales voies d’orientation en collège et lycée
2 Les flux d’orientation
3 Réguler les flux ?

Les principales voies d’orientation en collège et lycée

Après la classe de troisième

Il existe trois voies à l’issue du cycle des approfondissements du collège :

la classe de seconde générale et technologique (demandée et obtenue par la majorité des élèves) ou les classes de seconde à régime spécifique ;
la classe de seconde professionnelle (légèrement plus obtenue que demandée) ;
la première année de préparation au certificat d’aptitude professionnel (CAP) en deux ans (sensiblement plus demandée qu’obtenue).

Le choix des enseignements d’exploration et des options pour la classe de seconde (voir la fiche La seconde générale et technologique) et des champs professionnels au LP (voir la fiche Un enseignement pour les professions : le LP) appartient à la famille. Pour les élèves issus de Segpa (voir la fiche Les enseignements adaptés dans le second degré) ou de troisième préprofessionnelle (voir la fiche Collège unique et diversification des parcours), l’orientation conduit essentiellement vers une formation menant au CAP.

Remarque

À noter que les élèves peuvent aussi se voir proposer, à titre de conseil et d’information, la voie de l’apprentissage pour préparer un diplôme professionnel dans le cadre d’un CFA (centre de formation d’apprentis) ou dans une unité de formation par apprentissage (UFA) intégrée à un EPLE. Cette possibilité n’apparaît pas parmi les voies d’orientation dans la mesure où les apprentis sont sous contrat de travail et à ce titre ne sont plus scolarisés. Pour les niveaux V (CAP, BEP, MC) et IV (bac professionnel) et hors enseignement supérieur, les apprentis représentent en 2013 près de 28 % des effectifs des formations scolaires correspondantes (56 % pour le niveau V, en hausse ; 16 % pour le niveau IV, en baisse), soit environ 303 000 jeunes.

Après la classe de seconde de détermination

La classe de seconde générale et technologique et la classe de seconde spécifique constituent le cycle de détermination de la voie générale et technologique. À l’issue de la classe de seconde générale et technologique, la famille demande le redoublement ou le passage dans l’une des classes de premières suivantes, ou le redoublement si elles n’obtiennent pas satisfaction :

littéraire (L) ;
scientifique (S) ;
économique et sociale (ES) ;
sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D) ;
sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) ;
sciences de la santé et du social (ST2S) ;
sciences des techniques de laboratoire (STL) ;
sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) ;
sciences et technologies de l’agronomie et de l’environnement (STAE), en lycée d’enseignement agricole ;
sciences et technologies des produits agroalimentaires (STPA), en lycée d’enseignement agricole ;
les classes de première préparant à certains brevets de techniciens (BT) et aux brevets de techniciens agricoles (BTA).