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La méthodologie de projet

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

Le projet est au cœur des pratiques du CPE : projet d’établissement, projet éducatif de vie scolaire, projet de service vie scolaire, simple projet d’action citoyenne ou culturelle…

Selon la nature du projet et les délégations qui lui sont accordées, le CPE se trouve être dans la posture de participant, d’expert, de conseiller ou de chef de projet.

Sa légitimité et son expertise dans le domaine éducatif ne font pas de doute. Il lui faut parfois renforcer ces compétences sur le plan méthodologique.

Conduire un projet, quelle que soit sa spécificité, demande de suivre un processus selon plusieurs phases, allant de l’état des lieux à l’évaluation des changements advenus.

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Analyser la situation et établir le diagnostic

État des lieux et analyse

Il s’agit en premier lieu de se donner une représentation factuelle, précise et ordonnée de la réalité : décrire et comprendre la situation que l’on souhaite faire évoluer à partir d’observations diverses (bilans de l’année passée, évolution d’indicateurs, améliorations constatées, repérage de dysfonctionnements, nouveaux signaux d’alerte, questionnaires d’enquête ou de satisfaction…).

Puis il s’agit...

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Pratique du Conseiller principal d'éducation

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