![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Alicia Lenot
Gestionnaire à l'Aide Sociale à l'Enfance
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Diplômée d’un Master 1 Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation obtenu à l’École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) d’Aix-Marseille (13) et d’un Master Conseil, Projet, Actions sociales, territoriales et associatives obtenu à l’Université de Cergy-Pontoise (95), Alicia Lenot a été tour à tour référente de Parcours Réussite Éducative au sein de la commune d’Évry (91), enseignante vacataire en Politiques publiques à l’Université de Cergy-Pontoise, responsable des actions éducatives et péri-éducatives à la ville de Juvisy-sur-Orge (91) et responsable du service péri- et extrascolaire au sein de la commune de Bussy-Saint-Georges (77).
Elle a notamment piloté la conception et la mise en place de la Convention territoriale globale (CTG), du Projet éducatif de territoire (PEDT), de Contrats d’Engagement Jeune (CEJ), et coordonné le dispositif UNICEF Ville Amie des Enfants, œuvrant ainsi à la promotion d’un service public inclusif, émancipateur et égalitaire auprès des enfants et des jeunes.
Elle occupe, depuis juillet 2024, le poste de gestionnaire à l'Aide sociale à l'enfance (ASE) au sein du Conseil départemental des Bouches-du-Rhône.
Publications récentes
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Fiche pratique
Sanctionner avec pédagogie
Le directeur d’un ACM détermine avec son équipe la manière de gérer les comportements et actes des enfants qu’il a sous sa responsabilité. Ce cadre de référence doit être appliqué et respecté par chaque membre de l’équipe, quels qu’aient été les désaccords éventuels lors des débats préliminaires : sans cette cohérence d’équipe, les enfants ne peuvent en reconnaître l’autorité. Le directeur définit ensuite ce qu’est une sanction et en liste les types possibles. À lui de déterminer enfin une échelle de sanctions où figurent sanctions pédagogiques et sanctions interdites.
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Fiche pratique
Inscrire l’accueil de loisirs dans une démarche d’éducation populaire
Schéma d’accueil imposé par une autorité administrative, l’accueil de loisirs peut-il s’inscrire dans une démarche d’éducation populaire ? Sous réserve d’accepter la pluralité idéologique de l’éducation populaire, la multiplicité de ses définitions et la nécessité d’un cadre administratif pour assurer la sécurité des mineurs, il est possible d’inscrire une telle démarche dans un projet éducatif. Trois éléments concourent à la rendre compréhensible : une définition assumée et médiatisée ; des limites identifiables et acceptées ; une démarche volontariste.
