![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Céline Dubois
Médiatrice judiciaire
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Coordinatrice de Dynamiser sa stratégie RH. Attachée principale et juriste de formation, Céline Dubois a occupé des fonctions RH et de chef de service administration finances au sein de la Ville du Havre, de responsable du pôle « emploi et compétences » du centre de gestion de la Somme, et de directrice générale adjointe chargée des affaires juridiques et RH au sein d'une communauté de communes.
Elle a exercé également des fonctions RH au sein de la fonction publique d'État (SGAR Picardie).
Elle a choisi, par la suite, de se former à la médiation et au coaching. Aujourd’hui, elle assure des fonctions d'encadrement au sein d'une juridiction.
Publications récentes
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Fiche pratique 16 juillet 2026
La mobilité : élément déterminant de la fonction publique territoriale
La notion de mobilité est un élément clé dans la carrière du fonctionnaire territorial, notamment pour mettre en adéquation le grade et la fonction de tout agent qui a sa propre avancée de carrière. Toute collectivité doit s’assurer que la mobilité de ses agents est favorisée et encadrée au travers de dispositifs connus de tous.
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Fiche pratique 15 juillet 2026
Appréhender la réforme de la fonction publique
La loi n° 2019-828 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique a modifié de nombreuses dispositions du statut de la fonction publique territoriale comme l’exercice du dialogue social, les modalités de recrutement et d’évolution des carrières, l’égalité professionnelle femmes-hommes… En sus des dispositions déjà contenues dans la loi, le gouvernement a reçu du Parlement l’autorisation de légiférer, par ordonnances, dans des domaines importants. Aussi, ont été reformés depuis le début de l’année 2021 la formation des agents publics, les règles de négociation dans la fonction publique, la protection sociale, la santé au travail, la gestion de l’inaptitude, les congés pour événements familiaux…
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Fiche pratique 1 juillet 2026
Développer les modes d’acquisition des compétences
Réforme territoriale, modifications réglementaires, innovations technologiques, l’environnement de travail est en changement perpétuel. Les enjeux de service public nécessitent une adaptation permanente des compétences, alors que les nécessités de service ne facilitent pas les départs en formation. Ces contraintes amènent les collectivités à envisager de plus en plus l’apprentissage autrement. Est-il possible de développer des compétences en dehors du cadre institué d’une salle de formation ? Comment faire concrètement ? Comment mobiliser tous les acteurs concernés ?
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Fiche pratique 1 juillet 2026
Soutenir les démarches de mobilité professionnelle
Favoriser la mobilité s’intègre parfaitement dans une logique de développement de ses collaborateurs, car c’est en sortant de sa zone de confort que l’on développe ses compétences, et donc son employabilité. Pour cela, il est nécessaire de dépasser la réticence des managers opérationnels qui peuvent craindre, en encourageant le processus de mobilité au sein de la structure, d’appauvrir leur service en compétences et en relais fiables et efficaces. La volonté de soutenir les démarches de mobilité nécessite un changement de culture et une anticipation des départs. Un processus d’accompagnement doit être mis en place en interne pour favoriser les mobilités professionnelles. Dans ce cadre, et afin de favoriser la réalisation des projets d’évolution professionnelle (la mobilité en fait intégralement partie), les articles R. 421-1 à R. 421-37 du Code général de la fonction publique prévoient à la fois : des modalités communes à tous les agents publics avec la mise en place :de l’accompagnement personnalisé qui s’appuie sur une offre de services formalisée, d’outils d’accompagnement, de la période d’immersion professionnelle ; des droits supplémentaires, majorés ou étendus destinés aux agents les moins qualifiés, en situation de handicap ou d’usure professionnelle qui ont désormais une priorité d’accès aux actions de formation.
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Fiche pratique 1 juillet 2026
Rédiger un cahier des charges de formation
Les besoins de formation recensés dans le plan de formation peuvent être collectifs ou individuels : Les besoins individuels seront concrétisés par des inscriptions auprès d’organismes de formation, CNFPT et autres prestataires. Les besoins collectifs font quant à eux l’objet d’une commande adressée aux organismes de formation au travers d’un cahier des charges. La qualité de la formation tient pour partie à la précision de ce document. Quelles sont les rubriques à renseigner ? Qui va rédiger le cahier des charges ?
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Fiche pratique 1 juillet 2026
Conduire une démarche de GPEEC par étapes
La démarche de gestion prévisionnelle des emplois, des effectifs et des compétences (GPEEC), relativement longue et complexe, doit suivre trois étapes principales : un diagnostic de l’existant avec une identification des emplois, activités et compétences ; une réflexion prospective et concertée sur l’intérêt de se lancer dans le processus ; une analyse des écarts entre les besoins et les ressources disponibles et la mise en œuvre de plans d’actions pluriannuels en matière de ressources humaines. Cette fiche vous propose de mieux identifier les étapes à engager pour mettre en œuvre une démarche de GPEEC.
