![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Henri Badell
Ancien directeur d’établissements médico-sociaux publics dans le Haut-Var
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Ancien directeur d’établissements médico-sociaux publics dans le Haut-Var, Henri Badell est intervenu dans le champ du handicap (IME/Sessad/Esat) et dans celui des personnes âgées (deux Ehpad).
Titulaire d’un DESS de gestion de l’entreprise sociale et du Cafdes, diplômé de l’Ehesp 1999/2000, il intervient régulièrement à l’Ehesp et notamment en qualité de conseiller en parcours de formation pour les élèves directeurs.
En 2022, il a participé en qualité de co-auteur à l’ouvrage édité par les Presses de l’Ehesp : Le métier de directeur d’établissement sanitaire, social et médico-social.
Très engagé dans son action de défense et de promotion des établissements publics sociaux et médico-sociaux, il a siégé en qualité de représentant du Gepso à tous les niveaux de la démocratie en santé (CTS, CRSA et CNS).
Il exerce aujourd’hui le rôle de personnalité qualifiée dans le département des Pyrénées orientales. Toujours en lien avec les D3S, il siège en qualité de personnalité qualifiée à l’instance collégiale du Centre national de gestion ; et accompagne encore les établissements en qualité de consultant spécialisé du médico-social.
Publications récentes
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Fiche pratique
Organiser des ateliers musique
Auprès des personnes autonomes ou des personnes démentes, les exercices de stimulation sensorielle par la musique produisent des effets remarquables. Cependant, les ateliers ont besoin d’être adaptés en fonction du public et des objectifs. Il convient de distinguer les ateliers musique et les ateliers de musicothérapie. Si l’objectif est quasiment identique, la méthode diffère. La musicothérapie requiert d’analyser des comportements grâce à des grilles de tests psychologiques. Or, l’analyse de ce type de grilles ne fait pas partie des compétences de l’animateur. De plus, la musicothérapie ne peut être proposée qu’à des résidents ayant des phases de conscience pour pouvoir s’exprimer. Ainsi, l’objectif de cette fiche sera avant tout de donner des repères pour découvrir les ateliers musique.
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Fiche pratique
Connaître la fonction de cuisinier pour bien choisir son personnel et négocier les prestations
Selon le statut de l’établissement (public ou privé) et ses modalités de fonctionnement, le chef de cuisine ou le cuisinier peut être salarié de l’Ehpad – en cas de cuisine autogérée – ou prestataire de services : il est alors salarié par une société de restauration. Le chef de cuisine est un élément important du personnel, car les missions attachées à son poste vont au-delà de la simple production culinaire : il participe en effet aux commissions menus, est force de proposition pour des animations à thèmes en restauration, gère les demandes imposées par les plans nutritionnels et les pathologies des résidents, dont il connaît souvent parfaitement les goûts. Il appartient donc au directeur d’établissement de maintenir un bon relationnel avec lui, afin de garantir la qualité des prestations servies aux résidents.
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Fiche pratique
La commission restauration
Les Ehpad doivent être considérés comme des lieux de vie. Les prestations et les accompagnements proposés s’individualisent et se personnalisent pour répondre aux objectifs défendus par le projet de vie et de soins de l’établissement : maintenir et améliorer la qualité de vie, la santé, l’autonomie et l’accompagnement en fin de vie. Dans ce projet, la fonction restauration et distribution des repas tient une place essentielle. Il s’agit en effet de « bien manger pour mieux vieillir » : le repas doit être un moment de plaisir au quotidien. Dans sa double dimension – assurer une simple fonction logistique et témoigner d’une prestation adaptée aux personnes accueillies –, la commission restauration coordonne, mesure, planifie et pilote en tenant compte des attentes et besoins des résidents. Quelles réponses opérationnelles peut-elle apporter ? Comment maintenir le plaisir de manger face aux contraintes liées aux résidents des Ehpad ?
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Fiche pratique
Organiser une séance de cinéma
De plus en plus au cœur du projet de vie individualisé, l’animation dans les EHPAD fait appel à l’expression artistique. Même si nos seniors n’y ont pas été habitués, ils savent apprécier. Le cinéma, les pièces de théâtre, les documentaires… tout leur est accessible du moment que ce ne soit pas trop long. En plus de passer un bon moment en regardant une projection, on constate que cela favorise les échanges et le partage sur les thèmes abordés pendant les séances de cinéma. Il s'agira donc d’énoncer les divers bénéfices que les résidents tireront de cet atelier ainsi que l’organisation possible et les points d’attention (visibilité, audition…).
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Fiche pratique
Mettre en place un atelier de médiation : photolangage
Le photolangage est utilisé auprès d’adolescents, d’adultes et de personnes âgées. Il s’agit d’une méthode créée à l’initiative de psychologues et psychosociologues lyonnais utilisant la photographie comme médiateur de la pensée, de la parole, et de l’expression en groupe (Claire Bélisle et Alain Baptiste sont parmi les fondateurs de la méthode, ils codirigent la collection « Photolangage »). Cet atelier thérapeutique est adapté aux personnes souffrant de différents troubles psychiques : démentiels, psychotiques, dépressifs… Cette fiche vous donne les clés pour mettre en place un tel atelier dans votre établissement.
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Fiche pratique
Travailler avec le dossier résident informatisé (DRI)
L’accompagnement personnalisé du résident est un enjeu majeur pour les établissements. Le dossier individuel s’est donc étoffé : projet d’accueil, de vie sociale et d’animation, projet de vie, dossier de soins, dossier médical... Le recueil, le traitement et la conservation de toutes ces informations requièrent la mise en place d’outils performants. Plusieurs opérateurs proposent, aujourd’hui, des solutions informatiques complètes et fiables permettant d’assurer la sécurisation des données, le partage des informations entre professionnels et la traçabilité des actions menées. La mise en place du DRI nécessite toutefois de mener une réflexion sur les besoins de l’établissement, les acteurs concernés et les moyens dont il dispose.
