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Promouvoir la mixité de l’enseignement

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

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Contexte

Est mixte ce qui est composé de deux choses de natures différentes. En France, comme dans la plupart des autres pays, les garçons et les filles sont aujourd’hui scolarisés dans les mêmes établissements et dans les mêmes classes, et la mixité est devenue une valeur républicaine censée contribuer à l’égalité entre hommes et femmes.

Mais il n’en a pas toujours été ainsi, et l’expérience de la chose provoque aujourd’hui des interrogations divergentes – et différentes de celles qui ont retardé sa mise en œuvre – qui doivent susciter chez le personnel une réflexion sur les moyens susceptibles de la rendre plus efficace : encourager les filles mais, dans le même temps, « sauver » les garçons. Comme lieu privilégié du « vivre ensemble à l’école », la vie scolaire est fortement sollicitée par la promotion d’une mixité active.

La présente fiche permet de faire le point sur la mixité dans l’enseignement et détermine des objectifs susceptibles d’en améliorer le fonctionnement dans le domaine de la vie scolaire.

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La mixité ambiguë

La mixité scolaire est aujourd’hui indiscutable, mais cela n’a pas toujours été le cas, loin de là. L’outil ci-dessous fait apparaître que la scolarisation des filles a été plus tardive et moins évidente que celle des garçons.

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