C’est la principale difficulté évoquée en matière de végétalisation des cours d’école. Pourtant des solutions techniques existent, qui doivent être adaptées à chaque territoire :
- travailler en partenariat avec les jardiniers municipaux, avec un établissement spécialisé d’aide par le travail (Esat), avec une entreprise d’insertion ou une association de jardiniers ;
- utiliser des plantes résistantes, adaptées au climat de votre région ;
- poser un système d’arrosage automatique dès la conception de la cour ;
- mettre à contribution l’agent municipal logé dans ou à proximité de l’école, s’il y en a un, pour éviter les conflits. Cette mission sera inscrite dans sa fiche de poste et un forfait d’heures annuelles sera prévu dans son planning ;
- mettre à contribution un parent habitant à proximité de l’école pour qu’il puisse venir régulièrement arroser les plantes ;
- dernière solution, évoquée en étape 2 et préconisée par un jardinier municipal : utiliser de grands bacs transportables qui pourront facilement être implantés, par exemple devant la maison de retraite durant l’été.
Le décret n° 2002-677 du 29 avril 2002 élargit la palette des œuvres concernées qui « peuvent également consister en une intervention d’un artiste-auteur spécialement prévue pour le lieu telle que la conception d’un aménagement d’espaces paysagers, la création d’un mobilier original ».
Cette possibilité est intéressante car elle permet l’intervention artistique dans ce lieu particulier de l’école qu’est la cour, lieu privilégié des enfants, espace médian entre dehors et dedans…
Au Vallon des pins, à Marseille, l’artiste Lalitte Stopler a créé une œuvre à l’extérieur sous champ d’oliviers intitulée Le Puzzle.
