Quelles sont vos fonctions actuelles ? Et quelles ont été les grandes étapes de votre parcours professionnel ?

Bernard Maillard : Actuellement, directeur de l'Éducation d'une commune de 70 000 habitants en grande banlieue parisienne (Évry-Courcouronnes), j'ai la gestion de l'ensemble des services scolaire et périscolaire en direction des enfants de 3 à 12 ans. Ma direction, dans une DGA des politiques éducatives, participe aux grands projets d'éducation du territoire, de la ville apprenante Unesco aux Cités éducatives, en passant par le PEDT et la CTG.

De formation initiale technique, je me suis dirigé vers les métiers de l'éducation au sortir de mon service militaire comme animateur d'ALSH, Directeur d'ALSH et centres de vacances, puis Chef de service scolaire, Directeur adjoint de l'éducation puis Directeur de l'éducation.

Ma première partie de carrière a été effectuée sur l'ex ville Nouvelle de Cergy-Pontoise, dans laquelle j'ai évolué dans trois communes, puis depuis 2016, sur le territoire Évry-Courcouronnais.

Citez le projet qui vous a le plus marqué et dont vous êtes le plus fier ?

Bernard Maillard : Le projet le plus marquant dans ma carrière a été la mise en œuvre d'un projet de classes orchestre dans une des communes dans laquelle j'ai exercé. Projet multipartenarial, il m'a permis de découvrir tous les bienfaits que la culture, l'ouverture à l'autre, le travail en équipe, en groupe, peuvent apporter dans la relation sociale, l'estime de soi, la réussite de chacun. J'ai eu beaucoup de plaisir et de fierté de faire partie de cette aventure incomparable.

Avez-vous un rêve que vous souhaiteriez concrétiser ?

Bernard Maillard : Pouvoir développer de manière plus importante dans mon environnement actuel des projets à fort impact social et culturel pour les enfants (du type classe orchestre).

Comment décririez-vous votre engagement personnel en tant qu'acteur public ?

Bernard Maillard : Un engagement qui va au-delà de ce que la raison impose vis-à-vis de ma vie personnelle. Ma motivation professionnelle repose sur le fait que je sais avoir un rôle important à jouer pour créer du lien, apporter des réponses, rassurer et faire en sorte que tous les enfants dont j'ai la responsabilité dans ma commune, mais aussi au-delà dans mon engagement avec l'ANDEV ou l'ORTEJ, puissent s'épanouir pour devenir de futurs citoyens, formés à la vie, armés du bagage scolaire et social indispensable pour réussir.

Quelles sont les qualités essentielles inhérentes à vos fonctions ?

Bernard Maillard : Adaptabilité, écoute, disponibilité, analyse, force de proposition, psychologue.

Quelles sont les rencontres qui vous ont le plus marqué dans votre carrière ?

Bernard Maillard : Elles sont nombreuses et variées. Politiquement avec mon ancienne maire Mme D. Gillot, qui a su faire ressortir tout mon potentiel, m'a motivé dans mes choix éducatifs et m'a montré la voie dans un champ éducatif immense.

J-C Decalonne, musicien et créateur d'idées. Il a été celui (il l'est encore) qui m'a montré comment la motivation à défendre une grande idée peut être un moteur de réussite.

A.S. Benoit et A. Bocquet, de l'ANDEV, qui m'ont apporté énormément dans le champ éducatif, par leurs connaissances, compétences et leur façon de vous apporter la motivation à aller de l'avant.

L'ensemble de mes collègues et collaborateurs tout au long de ma carrière, qui chacun à leur niveau m'ont enrichi et m'ont fait grandir dans mon métier. Les membres du bureau de l'ANDEV qui aujourd'hui encore sont une source d'enrichissement perpétuel et quotidien.

Quels sont les deux changements les plus importants qui ont impacté votre carrière ?

Bernard Maillard : Les changements des rythmes scolaires et la découverte (confirmation) que les enjeux des adultes passaient bien avant les enjeux des enfants dans la question éducative. Ce qui renforce mon idée que ce combat est encore devant nous, afin de faire changer ce paradigme.

Ma prise de poste en tant que Directeur de l'éducation de la commune d'Évry-Courcouronnes, commune dans laquelle j'ai compris que l'enjeu de mon poste allait au-delà de la simple fonction administrative et que l'action éducative que je coordonne peut avoir un réel impact sur une population socialement défavorisée ou en souffrance sociale.

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