L’éducation à la sexualité en milieu scolaire ne se substitue pas à la responsabilité des parents : ce devrait être l’exemple même d’une coéducation qui, pour être réussie, requiert leur adhésion.
Les objectifs et les contenus
L’éducation à la sexualité contribue à l'apprentissage d'un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres. Elle vise à favoriser l'acceptation des différences, la compréhension et le respect de la loi et des droits humains, la responsabilité individuelle et collective, la construction de la personne et l'éducation du citoyen. Sans que l’on puisse parler de « programme » (même si certains points peuvent être pris en charge dans le cadre des enseignements, notamment le socle commun, les SVT ou encore l’EMC), les contenus indicatifs susceptibles d’être abordés dans les trois domaines identifiés sont les suivants :
- dans le champ biologique : tout ce qui est de l'ordre de l'anatomie, la physiologie, la reproduction et ce qui en découle, en termes de contraception, de prévention des infections sexuellement transmissibles (IST) et du VIH/sida ;
- dans le champ psycho-émotionnel : la question de l'estime de soi, des compétences psychosociales, des relations interpersonnelles, des émotions et sentiments, et d'inviter ainsi les jeunes à développer leur propre réflexion et à échanger avec leurs pairs, tout en respectant leur sphère privée ;
- dans le champ juridique et social : sensibiliser les élèves sur des questions sociétales, les droits et devoirs du citoyen, les mésusages des outils numériques et des réseaux sociaux, les risques à une exposition aux images pornographiques, l'exploitation sexuelle, les violences sexistes et sexuelles, l'égalité femmes-hommes, etc. Il s'agit de combattre les préjugés, notamment ceux véhiculés dans les médias et sur les réseaux sociaux à l'origine de discriminations, stigmatisations et violences.
Remarque
L'éducation à la sexualité vise également à proposer des ressources d'information et de soutien dans et à l'extérieur de l'établissement, notamment en mettant à la disposition des élèves des dépliants et un espace d'affichage sur les structures locales et les numéros verts.
La réponse à des questions de santé publique
Elle vise la prévention et la réduction des risques de :
- grossesses précoces non désirées ;
- mariages forcés ;
- infections sexuellement transmissibles, VIH/Sida.
A noter
La France est l'un des pays les plus avancés en Europe en ce qui concerne la contraception (91 % des femmes en âge de procréer utilisent une contraception), et pourtant c'est encore près d'une grossesse sur deux qui n'a pas été planifiée chez les 15-24 ans.
Dans ce contexte, les dispositions législatives relatives à la contraception d'urgence en milieu scolaire prennent toute leur importance.
La prévention du VIH/Sida
La prévention du VIH/Sida doit prendre appui sur les enseignements et être intégrée dans une stratégie globale d'éducation à la sexualité.
L’aspect préventif
Cette éducation tente de déconstruire les préjugés, les stéréotypes et les représentations qui peuvent conduire aux discriminations et aux violences. Ainsi, elle contribue à la lutte contre :
- les comportements homophobes et sexistes ;
- les violences sexuelles ;
- la pornographie.
Les enjeux
Les objectifs énoncés montrent que l’éducation à la sexualité a deux enjeux :
- un enjeu d'instruction concernant les connaissances biologiques sur le développement et le fonctionnement du corps humain ;
- un enjeu social et éducatif inséparable de la réflexion sur les différentes dimensions de la sexualité. C'est un apprentissage de valeurs communes qui permet de mieux vivre ensemble.
L’éducation à la sexualité est une composante de l’éducation à la citoyenneté (cf. Organiser le parcours citoyen).
Remarque
Ces objectifs et ces enjeux légitiment l'intervention de l'Éducation nationale dans un domaine que certaines familles voudraient réserver à la sphère privée.
