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Animer le conseil de la vie lycéenne

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

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Contexte

La création du conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) résulte de la consultation des lycéens initiée en 1998 par le ministre de l’Éducation nationale. Elle s’inscrit dans la recherche d’une amélioration du climat de l’établissement scolaire porteur de sens et d’autonomie décisionnelle et gestionnaire. Elle complète les dispositifs de représentation des lycéens créés à partir de 1991 à la suite des manifestations lycéennes de 1988.

Généralisé depuis la rentrée 2000 après une période d’évaluation, le conseil des délégués pour la vie lycéenne constitue à la fois un espace d’apprentissage et d’exercice de la responsabilité et de la citoyenneté des lycéens dans leurs établissements. Composé à parité d’élèves et d’adultes, présidé par le chef d’établissement, il cherche aujourd’hui une nouvelle dynamique, en particulier pour promouvoir l’engagement des lycéens en faveur de la laïcité et des valeurs de la République.

La politique éducative ainsi mise en œuvre par le chef d’établissement et ses équipes constitue un axe du projet d’établissement et du contrat d’objectifs triennal.

La présente fiche se propose de souligner le rôle du chef d’établissement pour favoriser le fonctionnement d’une instance de citoyenneté découlant de la démocratie participative interne de l’EPLE.

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Intégrer le CVL dans les instances de pilotage pédagogique de l’EPLE

Les principes généraux du droit

Dès sa prise de fonction, dans la séquence associée à l’élaboration du diagnostic pédagogique de son lycée, il appartient au chef d’établissement de vérifier la mise en œuvre des principes généraux du droit permettant aux lycéens d’être ou de devenir des acteurs à part entière de l’Institution. La liberté d’expression (article R. 511-8 du ...

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