Les élèves peuvent-ils effectuer tout ou partie de leur stage en période de vacances scolaires ?

Non. Les stages ou les périodes de formation en milieu professionnel se déroulent sur le temps scolaire, même si le temps de présence ne correspond pas à l’emploi du temps de l’élève.

Tous les élèves d’une division effectuent-ils leur stage en même temps ?

Pas nécessairement. Les stages décalés peuvent permettre de « rentabiliser » les lieux de stage et aux enseignants de travailler en groupe restreint, à condition qu’ils n’aient pas à effectuer de « visites » sur le terrain. En revanche, les PFMP correspondent à des périodes bloquées.

Les familles peuvent-elles refuser que l’élève parte en stage ?

Non. Les stages font partie intégrante de la scolarité. Les conditions dans lesquelles les élèves peuvent s’absenter sont les mêmes que pour les autres activités scolaires.

Les stagiaires peuvent-ils recevoir une rémunération ?

Non. Mais ils peuvent recevoir une « gratification » si la durée de stage est supérieure à deux mois dans la même entreprise, dans les conditions fixées par l’article L. 124-6 du Code de l’éducation.

Fichepratique

Sommaire

1. Au collège : orientation, découverte professionnelle et préprofessionnalisation
2. Les périodes de formation en milieu professionnel en LP
3. Une ouverture légitime, une complexité évidente

Notre conseil
Évitez les erreurs
FAQ
Aller plus loin

Outils et modèles (2)

Convention type pour une séquence d’observation en 3e (réf : dtou6633)
Convention type relative à la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel (réf : dtou7298)

Fiches associées (7)

Organiser les stages et les périodes de formation en milieu professionnel

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Mis à jour par Patrice Pelpel | Coordonné par Sabine Pepinster | Référence : 8628

L'essentiel par l'éditeur

Les stages en milieu professionnel au collège permettent une immersion progressive des élèves dès la 4e, avec des séquences d'observation, d'initiation et d'application. Ces stages, encadrés par le Code de l'éducation, visent à sensibiliser les élèves au monde professionnel, à développer leurs aptitudes et à articuler savoirs scolaires et pratiques professionnelles. L'organisation des stages est flexible, mais doit respecter les objectifs pédagogiques et les réglementations en vigueur.

Quels sont les objectifs des stages en milieu professionnel pour les collégiens ?
Comment sont organisés les stages en milieu professionnel au collège ?
Quelles sont les réglementations encadrant les stages en milieu professionnel ?

Aide à l’orientation dans le cadre du parcours Avenir, préparation à une formation professionnelle pour les élèves de 4^eet 3^e Segpa, du Dima ou de 3^e prépro, formation en alternance en lycée professionnel, les stages et les périodes de formation en milieu professionnel visent à enrichir et/ou compléter la formation des élèves.

Dans tous les cas, les élèves restent sous statut scolaire (ce qui distingue les stages de l’apprentissage sous contrat de travail), c’est-à-dire sous la responsabilité du chef d’établissement, et en relation avec l’équipe pédagogique, ce qui pose à la fois des problèmes d’organisation, de pédagogie et de prévention des risques. La loi n° 2014-788 du 10 juillet 2014 et le décret n° 2014-1420 du 27 novembre 2014 viennent préciser les conditions d’encadrement des élèves pendant les périodes de stage, tandis que la circulaire n° 2016-053 redéfinit l’organisation et l’encadrement des périodes de formation en milieu professionnel.

Au collège : orientation, découverte professionnelle et préprofessionnalisation

Une implication progressive

À partir de la classe de 4^e, et surtout en 3^e, les élèves de collège, y compris ceux de la voie générale, doivent effectuer des séquences plus ou moins longues, plus ou moins impliquantes (de la simple observation à la prise en charge de certaines activités) en « milieu professionnel » : entreprises industrielles ou commerciales, administrations, voire, dans certains cas, lycées professionnels. En fonction des classes dans lesquelles sont scolarisés les élèves et des objectifs poursuivis, les modalités des stages diffèrent. Leur nomenclature et leurs caractéristiques sont définies par les articles D. 331-1 à D. 331-14 du Code de l’éducation, toujours d’actualité : (cf. Tab.1).

	Conditions d’âge et de scolarité	Objectifs	Durée et organisation
Séquences d/strong>...

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