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L’adolescence : une période de transition

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

Contexte

L’adolescence apparaît de prime abord comme une notion évidente : une période de transition de l’état d’enfant à celui d’adulte. Pourtant, elle ne va pas de soi, car si les psychologues, les médecins, les pédagogues s’accordent sur les « grands bouleversements » que représente l’adolescence, ceux que subissent le corps sont bien visibles mais il n’en est pas de même pour les bouleversements psychiques. Ces derniers « à l’abri des regards » dans le cerveau peuvent désarçonner l’adolescent qui les vit, de même que son entourage. Ces bouleversements entraînent des difficultés dans le développement de l’adolescent, qui entraîne avec lui sa famille, son entourage ; mais c’est souvent dans l’école que les ruptures se produisent de manière prégnante.

En sociologie, l’adolescence est une « classe d’âge » qui correspond à peu près aux teenagers anglo-saxons. Pour la psychologie, elle est une phase du développement humain, faite de conduites spécifiques et de particularités physiologiques. Et pour la vie scolaire, c’est le matériau avec lequel elle travaille.

Cette fiche fait le point sur cette période de transition qui peut parfois effrayer quelque peu, tant ceux qui la vivent que ceux qui doivent la « gérer ».

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Éléments de définitions

L’adolescence est un processus d’individuation, c’est-à-dire devenir un individu, propre, séparé et autonome.

L’adolescence est une phase de restructuration affective et intellectuelle de la personnalité.

L’adolescence c’est se construire et se séparer de ses parents. L’adolescent doit trouver les moyens de construire son identité et de se projeter dans un futur.

Il s’agit d’une période fondamentale de construction de la personnalité :...

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