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Éducation Pratiques du conseiller principal d’éducation Mettre en place un plan d’accompagnement personnalisé (PAP)

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Mettre en place un plan d’accompagnement personnalisé (PAP)

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain. Elles vous offrent un décryptage synthétique d’une problématique et vous accompagnent dans la compréhension des différents enjeux.

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Contexte

Dans le cadre de la loi du 8 juillet 2013, un « plan d’accompagnement personnalisé » (PAP) a été créé au bénéfice des élèves dont les difficultés scolaires résultent d’un trouble des apprentissages qui ne motive pas pour autant un statut de situation de handicap. Il leur permet de bénéficier d’aménagements et d’adaptations de nature exclusivement pédagogique.

Parmi les différents dispositifs qui répondent à des besoins éducatifs particuliers et constituent des approches plurielles visant la promotion d’une école inclusive et bienveillante, qu’apporte spécifiquement un PAP ?

Cette fiche répond à cette question en précisant les caractéristiques d’un PAP. Elle évoque la complexité de situations qui rendent le choix entre tel ou tel dispositif inclusif parfois difficile. L’avis du CPE est précieux lors de l’étude de ces situations.

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Les caractéristiques du dispositif

Des aménagements essentiellement pédagogiques

Selon la circulaire n° 2015-016 du 22 janvier 2015, le PAP est un dispositif d’accompagnement pédagogique qui s’adresse aux élèves, de la maternelle au lycée, connaissant des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels...

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