Édouard Guerreiro-Bochereau
Manageur public territorial, direction des services support du GIP Ma Santé Ma Région Occitanie
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Manager public territorial depuis plus de 20 ans, Édouard Guerreiro-Bochereau a conduit de multiples projets à impact sur le territoire de la Métropole de Toulouse et assuré des fonctions d’expertise et de conseil aux élus et aux dirigeants, dans le domaine des RH publiques puis dans les domaines de la politique de la ville, de l’insertion et de l’emploi.
Diplômé en économie et sciences sociales à l’Université de Toulouse Capitole, il débute son parcours professionnel au sein des services RH à Toulouse avant de rejoindre la Direction générale sur des fonctions de conseil stratégique, puis les équipes en charge de la politique de la ville avec lesquelles il a construit et conduit la mise en œuvre du contrat de ville de l’agglomération toulousaine.
Il a pris en juillet 2025 la direction des services support du GIP Ma santé Ma Région, qui déploie des centres de santé et salarie des médecins dans les déserts médicaux d’Occitanie, après avoir dirigé pendant 5 ans la Maison métropolitaine de l’emploi de Toulouse métropole.
Il intervient également au CNFPT en qualité de formateur pour les agents publics dans les domaines des RH, du management et de la conduite de projets.
Publications récentes
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Fiche pratique 5 octobre 2026
Instruction d’une demande de financement pour une association du secteur de l’insertion
Les associations intervenant dans le champ de l’insertion sont des opérateurs de premier plan. Elles bénéficient à ce titre de nombreux financements versés par l’État, les régions, les départements, les intercommunalités ou les communes. L’instruction de ces demandes engage la responsabilité du financeur qui l’attribue. Une instruction rigoureuse poursuit quatre objectifs indissociables : vérifier que le projet contribue aux priorités de la politique publique portée par le financeur ; garantir la validité juridique du financement, c’est-à-dire écarter tout risque de requalification, de rupture d’égalité entre associations ou de contentieux ; s’assurer du respect du règlement d’intervention adopté par l’autorité compétente, ainsi que des règles générales applicables au financement public ; garantir la soutenabilité et la sincérité budgétaire du financement accordé. Cette fiche propose une méthode destinée aux équipes chargées d’instruire une demande de financement présentée par un acteur associatif du champ de l’insertion.
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Fiche pratique 5 octobre 2026
Mettre en place un réseau de bénévoles
Vous faites appel à des bénévoles pour diriger l’association et/ou pour assurer et développer ses actions : Comment évaluer les besoins de votre structure en bénévoles ? Comment les recruter ? Comment encadrer leur intervention ? La France comptait en 2025 près de 12 millions de bénévoles, soit 21 % de la population des 15 ans et plus. Leur nombre s’érode au fil du temps singulièrement depuis la pandémie de Covid-19, même si l’engagement progresse chez les jeunes. Des leviers d’engagement existent pour recruter, fidéliser et valoriser son réseau de bénévoles (cf. Baromètre France Bénévolat/Ifop, 2025) et il convient de bien les connaître pour agir. L’organisation d’un réseau de bénévoles vous permettra de leur proposer un cadre commun d’intervention et des outils partagés, garantissant ainsi une mobilisation sur le long terme.
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Fiche pratique 5 octobre 2026
Lutter contre l’illettrisme et l’illectronisme
L’illettrisme concerne aujourd’hui 4 % des adultes de 18 à 64 ans scolarisés en France, soit environ 1,5 million de personnes ; en incluant les difficultés avec les nombres (innumérisme), c’est 1 adulte sur 10 qui est en forte difficulté avec au moins une compétence de base. Scolarisées en France et ayant, pour la moitié d’entre elles, un emploi, ces personnes rencontrent des difficultés d’autonomie dans la vie courante (faire un chèque, lire le bulletin scolaire de leur enfant, retirer de l’argent dans un distributeur, etc.) et peuvent connaître des situations d’exclusion, en raison notamment de cette difficulté. Ces personnes en situation d’illettrisme peuvent être aidées. Pour cela, il faut se demander comment les repérer et les accueillir, notamment grâce à une grille de repérage. Quelles sont les actions à mettre en place pour prévenir l’illettrisme ? Comment par ailleurs intégrer dans ces actions la question de la fracture numérique ?
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Fiche pratique 5 octobre 2026
Accompagner une personne vers un bilan de compétences
Le bilan de compétences est un dispositif structuré permettant à une personne d’analyser ses compétences, ses motivations, ses expériences et ses perspectives professionnelles. Il constitue un levier majeur de transition, de clarification et de projection professionnelle. Accompagner une personne vers un bilan de compétences consiste à l’aider à comprendre l’intérêt du dispositif, à choisir un prestataire fiable, à sécuriser les conditions d’accès et à se préparer au déroulement du bilan. Cette fiche présente les étapes clés pour guider efficacement un salarié (du secteur privé ou de la fonction publique) ou un demandeur d’emploi dans cette démarche.
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Fiche pratique 16 juillet 2026
Infliger une sanction disciplinaire du premier groupe (sans conseil de discipline)
Lorsqu’un agent a commis une faute en ne respectant pas une de ses obligations professionnelles, l’autorité territoriale peut enclencher une procédure disciplinaire dans des formes respectant les droits de la défense. Pour les manquements les moins graves, seules des sanctions du 1er groupe sont envisagées, n’impliquant pas la réunion du conseil de discipline.
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Fiche pratique 16 juillet 2026
Gérer la promotion interne des fonctionnaires territoriaux
La promotion interne, autrefois dénommée promotion sociale, permet d’accéder à un cadre d’emplois supérieur (et plus seulement à un grade comme pour l’avancement) par la voie du mérite, et agit ainsi comme un véritable « coupe-file » au concours. La nomination suite à une promotion interne s’analyse comme un recrutement, avec les attributs qui s’y attachent, notamment l’obligation d’effectuer une période de stage préalable à la titularisation. Cette mesure apparaît comme plus sélective que l’avancement de grade en termes de distinction de la valeur et des acquis de l’expérience professionnelle, étant d’une autre nature et induisant des effets de carrière particulièrement favorables.
