Former des agents d’animation dans le cadre d’un accueil de loisirs sans hébergement ou/et dans le cadre d’un accueil de loisirs associé à l’école

La qualification et la formation continue des agents d’animation sont au cœur du débat de l’aménagement des rythmes scolaires aujourd’hui. Elles sont plus que jamais essentielles dans un contexte où la continuité éducative devient évidente et où l’accueil des enfants requiert la combinaison de ressources personnelles et la maîtrise d’outils de plus en plus divers. La personnalité de chaque enfant est devenue singulière et nécessite pour les encadrants l’adoption de postures variables relevant souvent de l’expérimentation.

Il n’existe pas de recette unique pouvant être adoptée systématiquement en fonction de chaque enfant. Pour certains, la complexité de leurs parcours met parfois en échec des règles de vie qui pour d’autres fonctionnent. La formation de ces agents devient incontournable. Elle doit offrir des contenus théoriques, des contenus pratiques et mettre l’accent sur le savoir-être qui conditionne la qualité du savoir-faire. Par ailleurs elle doit aborder quatre types de relation auxquels est confronté l’animateur selon les temps sur lesquels il intervient : la relation à l’enfant, la relation aux parents, la relation à l’équipe d’animation et la relation au corps enseignant. Le manque de motivation de la plupart de ces agents vient souvent de la non-reconnaissance de leur rôle éducatif par eux-mêmes, parfois par celle de l’employeur et par les autres partenaires du monde éducatif. Le statut souvent précaire de ce corps de métier fragilise les plus motivés. La formation est une première réponse à ce constat et l’employeur soucieux de la qualité du service public rendu déploiera les moyens nécessaires pour accompagner les agents dans leur professionnalisation.