Patrick Triadou
Ancien médecin de santé publique et enseignant chercheur
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Ancien médecin de santé publique et enseignant chercheur, Patrick Triadou était co-responsable d’un master à l’université Paris Descartes consacré à la sécurité sanitaire et à la qualité des soins.
Ses enseignements, qui traitaient de la méthodologie de ces domaines, portaient aussi sur les aspects sécuritaires, réglementaires, économiques et sociologiques de la gestion des risques en santé.
Publications récentes
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Fiche pratique
Les caractéristiques des produits selon le règlement CLP
Les fournisseurs de substances et de mélanges dangereux doivent depuis de nombreuses années, grâce aux directives sur les substances dangereuses (DSD) et sur les préparations dangereuses (DPD), indiquer sur leurs produits, au moyen d’étiquettes, un ensemble normalisé d’informations destiné à prévenir leurs clients des dangers présentés par la substance ou le mélange, pour qu’ils puissent prendre des mesures pour les gérer en sécurité et réduire les risques sur le lieu de travail. Le règlement CLP (Classification, Labelling, Packaging) définit à nouveau les informations devant figurer sur les étiquettes. Ces données sont importantes pour les laboratoires de biologie médicale notamment.
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Fiche pratique
Quelle est la différence entre le briefing et le débriefing en santé ?
Le briefing et le débriefing sont des pratiques de leadership qui permettent d’agir sur la communication et le travail d’équipe, donc sur l’organisation des soins. La qualité du fonctionnement d’une équipe représente, en effet, un élément déterminant pour la sécurité du patient. Il est important à cet égard que les équipes partagent les informations entre professionnels, et avec le patient, développent leur capacité de récupération et d’atténuation, et ajustent en conséquence le projet de soins du patient.
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Fiche pratique
Évaluation des infrastructures de simulation
La simulation médicale permet d’expérimenter les erreurs et de répéter les gestes de manière reproductible, dans un environnement le plus réaliste possible, sans faire courir de risque au patient. Si elle est ainsi devenue une méthode pédagogique incontournable pour tous les professionnels de santé, car efficace en termes d’apprentissage et améliorant les compétences, elle reste disparate dans ses moyens et pratiques. Elle doit donc bénéficier de l’évaluation des infrastructures de simulation en santé telle que proposée par la Haute Autorité de santé (HAS).
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Fiche pratique
Les différentes formes de simulation médicale
Pour répondre à une demande de qualité et de sécurité des soins croissante, l’enseignement par la simulation médicale propose une solution en addition à la formation classique, qui permet de former, de manière répétée et reproductible, les apprenants dans un environnement aussi réaliste que possible et sans risque pour le patient. Elle trouve de multiples applications en médecine aujourd’hui.
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Fiche pratique
Autoévaluation des infrastructures de simulation
Deuxième étape du processus d’évaluation des infrastructures de simulation défini par la Haute Autorité de santé (HAS), l’autoévaluation en est la pièce maîtresse. Elle couvre l’ensemble des aspects du fonctionnement de l’activité de simulation avec des critères concernant le programme, l’organisation, les infrastructures, la recherche et l’évaluation.
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Fiche pratique
Directives anticipées
La rédaction de directives anticipées est un droit pour tout citoyen. Il est de la responsabilité des professionnels de santé et du secteur social et médico-social d’informer les patients de ce droit. La Haute Autorité de santé (HAS) a élaboré un document sur ce thème destiné aux professionnels de santé et du secteur social et médico-social pour permettre le dialogue autour des souhaits et de la volonté de la personne.
