![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Sabine Pepinster
Proviseure à EREA-LEA
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Sabine Pepinster est cheffe d’établissement depuis 2010. Après avoir exercé en collège et en lycée polyvalent, elle dirige actuellement un Érea.
Elle est experte associée à l’IH2EF et formatrice académique pour les cadres en formation statutaire, continue et continuée.
Ses domaines de prédilection sont le management et le pilotage stratégique (elle a obtenu le master Gestion des organisations scolaires à l’IAE Gustave Eiffel en 2018) et le DU qu’elle a validé en 2024 : Gestion et résolution des conflits, négociation & médiation à l’université Paris Cité lui confère le titre de médiatrice.
Elle s’est également formée sur les élèves à besoins éducatifs particuliers et l’école inclusive.
Publications récentes
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Fiche pratique
Le pacte enseignant
En juin 2023, le ministère de l’Éducation nationale a lancé une importante campagne de revalorisation des rémunérations, des carrières et des missions des enseignants – avec un budget de plus de 3 milliards d’euros. C’est dans ce cadre général que le pacte enseignant a été déployé, présenté comme un élément supplémentaire de la revalorisation du métier. Fondé sur le principe du volontariat, ce dispositif inédit entend à la fois reconnaître certaines missions spécifiques auparavant non sujettes à des indemnisations et améliorer incidemment les situations de remplacement d’absences de courte durée. Le pacte concerne aussi bien le premier degré que le second. Sa mise en place se heurte à de nombreuses critiques du côté des syndicats de personnels.
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Fiche pratique
L’organisation pédagogique des heures de soutien et d’approfondissement en classe de 6e
La classe de 6e constitue une étape centrale dans le système éducatif. En tant qu’année de transition entre le primaire et le secondaire, elle nécessite une attention particulière. Il importe tout particulièrement, à cette étape du cursus scolaire, de consolider les apprentissages afin que tous les élèves puissent aborder avec confiance les nouveaux enseignements et le changement organisationnel qui s’amorce. C’est à cette fin qu’une heure hebdomadaire de soutien ou d’approfondissement en français ou en mathématiques a été mise en place depuis la rentrée 2023. L’une des particularités de ce dispositif consiste à intégrer sur la base du volontariat, avec les professeurs de collège, des professeurs des écoles du secteur. Les sessions de soutien sont assurées par des professeurs de français, de mathématiques, ou encore par des professeurs de toute autre discipline ou par des professeurs des écoles. Les sessions d’approfondissement sont préférentiellement conduites par les professeurs de français et mathématiques.
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Fiche pratique
Mettre en place un plan d’accompagnement personnalisé (PAP) ou un projet d’accueil individualisé (PAI)
Visant la promotion d’une école inclusive et bienveillante, la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 a créé un nouveau dispositif, le PAP (plan d’accompagnement personnalisé), pour mieux répondre aux besoins des élèves souffrant d’un trouble des apprentissages (troubles « dys ») dont le caractère de gravité ne motive pas le statut de « situation de handicap ». De ce fait, le PAP se substitue aux anciens « PAI dys » (projet d’accueil individualisé « dys ») souvent mis en place par défaut. À quels besoins répondent aujourd’hui le PAP et le PAI ? Après avoir situé les principaux dispositifs ayant pour objectif de répondre à un besoin éducatif particulier : PAP, PAI, PPS, PPRE, cette fiche présente la marche à suivre pour la mise en œuvre des PAP et PAI et aborde la question du dépistage.
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Fiche pratique
Engager son établissement dans le dispositif des deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activités physiques et sportives
Annoncées par le président de la République, Emmanuel Macron, les « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens » (« deux heures ») visent à soutenir la pratique sportive des collégiens. Pratiquée dans les associations sportives partenaires et voisines de l’établissement sur des créneaux identifiés sur le temps périscolaire, cette offre d’activité physique et sportive est complémentaire de l’éducation physique et sportive (EPS). Après une phase expérimentale lancée vers des établissements volontaires et forts des constats dressés, le ministère de l’Éducation nationale et le ministère des Sports et des Jeux olympiques et paralympiques déploient plus fortement le dispositif pour toucher jusqu’à 700 collèges à la rentrée 2023.
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Fiche pratique
Engager son établissement dans le label Génération 2024
Lancé en 2018, le label Génération 2024 permet de développer des passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif de la maternelle à l’université pour encourager la pratique physique et sportive. Le nombre total de labels décernés est de 5 015 (10,2 %) pour le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, représentant plus de 1 850 000 d’élèves : 2 902 écoles (8 %), 1 509 collèges (21,2 %) et 604 lycées (12,1 %).
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Fiche pratique
Les partenariats pédagogiques entre lycées et universités
Avec l’affirmation d’un continuum baccalauréat – 3/baccalauréat + 3 dans le cadre de la loi n° 2013-660 du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur, le ministère de l’Éducation nationale fixe l’objectif plus général d’un renforcement entre les lycées et les universités. L’exigence première est celle d’une optimisation des parcours des élèves en réduisant les décrochages – y compris à l’université. Ces partenariats renforcés prennent alors des formes diverses et déclinent des degrés multiples de collaboration éducative : de la simple convention d’inscription pour les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) à des ouvertures de formations « mixtes » avec co-interventions et échanges d’étudiants, des « Cordées de la réussite » aux partenariats élargis des Campus métiers et qualifications (CMQ).
