![[Municipales 2026] La responsabilité éthique et la loyauté à l’épreuve du réel !](https://www.weka.fr/actualite/wp-content/uploads/2026/03/parlez-vous-public-municipales-2026-responsabilite-ethique-loyaute-300x161.png)
Sabine Pepinster
Proviseure à EREA-LEA
Domaines d'expertise
Biographie professionnelle
Sabine Pepinster est cheffe d’établissement depuis 2010. Après avoir exercé en collège et en lycée polyvalent, elle dirige actuellement un Érea.
Elle est experte associée à l’IH2EF et formatrice académique pour les cadres en formation statutaire, continue et continuée.
Ses domaines de prédilection sont le management et le pilotage stratégique (elle a obtenu le master Gestion des organisations scolaires à l’IAE Gustave Eiffel en 2018) et le DU qu’elle a validé en 2024 : Gestion et résolution des conflits, négociation & médiation à l’université Paris Cité lui confère le titre de médiatrice.
Elle s’est également formée sur les élèves à besoins éducatifs particuliers et l’école inclusive.
Publications récentes
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Fiche pratique
Animer le conseil pédagogique
Institué par la loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 dite loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école, le conseil pédagogique a été mis en place dans les EPLE à partir de la rentrée 2006. La loi de programmation et d’orientation sur la refondation de l’école de la République votée par le Parlement, le 8 juillet 2013, ne lui a ôté aucune de ses prérogatives pour la nouvelle gouvernance des EPLE. Plusieurs années avant son acte de naissance, le conseil pédagogique existait déjà à titre expérimental dans plusieurs établissements qui recherchaient un espace d’expertise et de concertation interne pour répondre à l’encombrement du conseil d’administration par la multiplication des actes de gestion administrative et financière. Il convenait également de donner un cadre institutionnel à la posture du chef d’établissement comme « premier des pédagogues ». Lieu d’expertise et de concertation, de consultation et de proposition des équipes pédagogiques, le conseil pédagogique doit permettre de mieux coordonner les enseignements et d’organiser les activités scolaires en contribuant à élaborer le volet pédagogique du projet d’établissement associé au projet de vie scolaire de l’EPLE.
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Fiche pratique
Les attributions du chef d’établissement
Le métier de chef d’établissement a évolué vers une culture de l’encadrement depuis la création des EPLE. Associées à l’entrée progressive du droit dans les enceintes scolaires, la décentralisation et l’autonomie pédagogique ont bouleversé les paradigmes traditionnels d’une profession longtemps repliée sur la déclinaison des directives ministérielles. La fiche présente les attributions du chef d’établissement et leur évolution dans le cadre des réformes actuelles.
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Fiche pratique
Le traitement du défaut d’assiduité scolaire
Conformément aux objectifs du socle commun, l’Éducation nationale se doit de conduire chaque élève vers l’acquisition de compétences fondamentales et l’obtention d’une qualification minimale. La lutte contre l’absentéisme scolaire constitue à ce titre un enjeu majeur tant il signe pour beaucoup d’élèves la fin de leur parcours et la chute irréversible vers le décrochage. Dès les premières manifestations, il importe donc sans tarder d’appliquer une action de remédiation. La présente fiche a pour objectif de décrire les étapes et les exigences procédurales à mettre en place dans les EPLE, en lien avec les DSDEN, afin de lutter contre le défaut d’assiduité scolaire. Il est à noter que, selon la loi, le seuil de l’obligation scolaire est fixé à l’âge de 16 ans.
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Fiche pratique
Animer la commission éducative
La commission éducative a été instituée par le décret n° 2001-728 du 24 juin 2011. Elle s’est substituée à la commission de vie scolaire. Ses compétences la situent explicitement comme une alternative au conseil de discipline : elle examine la situation de l’élève dont le comportement est inadapté à la vie scolaire ou qui ne remplit pas ses obligations scolaires et elle recherche une solution éducative personnalisée, en associant ses parents. Elle peut prendre des mesures de prévention et d’accompagnement, des mesures de responsabilisation ainsi que des mesures alternatives aux sanctions. Mais elle peut également, le cas échéant, aboutir à des sanctions disciplinaires relevant de la responsabilité du chef d’établissement : c’est-à-dire qui ne peuvent excéder la sanction maximale de 8 jours d’exclusion. Le rôle de cette commission, obligatoirement constituée dans chaque établissement, est réaffirmé dans la circulaire n° 2014-059 du 27 mai 2014 (abrogeant celle de 2011 relative aux procédures disciplinaires), relative à l’application de la règle, aux mesures de prévention et de sanctions. Cette fiche rappelle tout d’abord les missions et le fonctionnement de la commission puis précise le rôle du chef d’établissement.
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Fiche pratique
Le pacte enseignant
En juin 2023, le ministère de l’Éducation nationale a lancé une importante campagne de revalorisation des rémunérations, des carrières et des missions des enseignants – avec un budget de plus de 3 milliards d’euros. C’est dans ce cadre général que le pacte enseignant a été déployé, présenté comme un élément supplémentaire de la revalorisation du métier. Fondé sur le principe du volontariat, ce dispositif inédit entend à la fois reconnaître certaines missions spécifiques auparavant non sujettes à des indemnisations et améliorer incidemment les situations de remplacement d’absences de courte durée. Le pacte concerne aussi bien le premier degré que le second. Sa mise en place se heurte à de nombreuses critiques du côté des syndicats de personnels.
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Fiche pratique
L’organisation pédagogique des heures de soutien et d’approfondissement en classe de 6e
La classe de 6e constitue une étape centrale dans le système éducatif. En tant qu’année de transition entre le primaire et le secondaire, elle nécessite une attention particulière. Il importe tout particulièrement, à cette étape du cursus scolaire, de consolider les apprentissages afin que tous les élèves puissent aborder avec confiance les nouveaux enseignements et le changement organisationnel qui s’amorce. C’est à cette fin qu’une heure hebdomadaire de soutien ou d’approfondissement en français ou en mathématiques a été mise en place depuis la rentrée 2023. L’une des particularités de ce dispositif consiste à intégrer sur la base du volontariat, avec les professeurs de collège, des professeurs des écoles du secteur. Les sessions de soutien sont assurées par des professeurs de français, de mathématiques, ou encore par des professeurs de toute autre discipline ou par des professeurs des écoles. Les sessions d’approfondissement sont préférentiellement conduites par les professeurs de français et mathématiques.
