Fichepratique

La mallette des parents

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Mise à jour le 1 avr. 2025 | Référence : 3063

L'essentiel par l'éditeur

La « mallette des parents » vise à renforcer l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants, notamment en 6e, par des ateliers-débats et des ressources pédagogiques. Ce dispositif améliore le comportement et les résultats des élèves en favorisant la coéducation. Il est particulièrement efficace dans les zones d’éducation prioritaire. Les ateliers permettent aux parents de mieux comprendre le fonctionnement du collège et d’accompagner leurs enfants dans leur parcours scolaire.

  • Quels sont les objectifs de la « mallette des parents » pour les élèves de 6e ?
  • Comment la « mallette des parents » améliore-t-elle l’implication des parents dans la scolarité ?
  • Quels sont les bénéfices de la « mallette des parents » dans les zones d’éducation prioritaire ?

Le dispositif de la mallette des parents a évolué au fil des années pour s’inscrire au mieux dans une dynamique de coéducation essentielle à la réussite des élèves. Elle se matérialise comme un espace commun sur lequel sont proposés des outils et des ressources pour les familles et les professionnels des établissements scolaires. Depuis 2016, le site national La mallette des parents propose des ressources en ligne pour que les professionnels de l’éducation puissent organiser des temps de rencontre avec les familles et que ces dernières s’informent et s’impliquent davantage dans le parcours scolaire de leur(s) enfant(s), de l’école maternelle jusqu’au collège. Dans le cadre de l’équipe éducative, le CPE a toute légitimité pour y participer, voire pour l’organiser.

Expérimenté en 2008 dans l’académie de Versailles, ce dispositif s’est généralisé en 2010. Bien qu’il ait été confirmé par la loi d’orientation sur la refondation de l’école de la République en 2013, il est plus ou moins mis en place dans les établissements. Il peut faire l’objet d’une simple information pour en signaler l’existence ou être effectivement utilisé par la communauté éducative, notamment lors du premier trimestre au moment de l’accueil des parents d’élèves de 6e et des réunions de rentrée avec ces derniers. Pour autant, ce dispositif constitue un levier supplémentaire permettant d’accompagner les parents dans leur rôle, en rendant plus compréhensibles le sens et les enjeux de la scolarité, le fonctionnement de l’institution scolaire et ses attentes vis-à-vis des parents… et ainsi renforcer le lien de confiance entre les différents acteurs de l’éducation.

En effet, l’implication des familles dans la scolarité de leurs enfants est inégale. Des familles restent éloignées de l’école souvent par méconnaissance du milieu scolaire. Cette implication des familles est pourtant un facteur important de la réussite scolaire de leurs enfants. Dans le cadre de la circulaire n° 2013-142 du 15 octobre 2013 relative au renforcement de la coopération entre les parents et l’école dans les territoires, la mallette des parents est un outil permettant d’encourager les familles à occuper la place qui leur revient.

À l’heure où l’utilisation du numérique prend une place de plus en plus importante dans les apprentissages des élèves et dans la communication entre l’école et les parents, la mallette des parents au numérique vient en appui, et vise à répondre à des questions simples sur le thème de la coéducation et du numérique que se posent les parents dans les écoles.

Cette fiche présente les objectifs du dispositif et donne des informations pratiques sur sa mise en œuvre.

1.

Bien cerner les objectifs et sensibiliser les parents

Informer et impliquer les parents

La procédure mise en place dans le cadre de la « mallette des parents » est en quelque sorte indirecte : elle postule qu’une action d’information, d’échange et de discussion avec les parents est susceptible d’améliorer les résultats et le comportement de leurs enfants.

Par rapport à l’école primaire, le collège est différent à la fois par son contenu et son mode d’organisation : pluralité des matières et des enseignants, devoirs à la maison, modalités d’évaluation (en particulier si le conseil pédagogique maintient ou non les notes chiffrées), accompagnement éducatif, règlement intérieur et sanctions disciplinaires, vie scolaire et participation des élèves, etc.

Les élèves qui arrivent en 6e vont découvrir ce nouvel univers et tenter de s’y adapter (c...

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