Une école sans école, une école sans profs ? Dans l’école du futur, faut-il toujours aller à l’école ?

Avec l’expérience de la crise sanitaire du Covid-19, qui a confiné la population deux mois au printemps 2020, nous constatons que nous pouvons nous passer de l’école dans une certaine mesure. La décentralisation hors les murs de l’école et avec les MOOCS (les cours massifs en ligne), l’école a dû se faire à la maison. Une étude du ministère de l’Éducation nationale est en cours sur cette expérience où la transmission du savoir s’est adaptée aux nouveaux outils technologiques. Différents possibles s’ouvrent alors en dehors du concept « classe » puisque même les professeurs pourraient donner un cours à plusieurs classes…Une intelligence artificielle qui pourrait personnaliser l’enseignement et l’ajuster, en fonction des connaissances, aux capacités d’appréhension de chacun, sans pour autant remplacer l’accompagnement humain des professionnels d’enseignement.Si nous pensons à l’enfant, l’école idéale serait pour lui une école sans harcèlement, une école dotée de plus d’espaces verts, où il retrouverait son ambiance domestique. Également une école avec une restauration scolaire de qualité, une « école internet » qui leur donnerait accès à différents équipements comme des iPad, un tableau numérique, des PC portables et des baladeurs numériques selon les enseignements dispensés.

Fichepratique

Sommaire

1. Adapter l’école de demain au monde actuel : quels reproches au système actuel ?
2. Améliorer l’école de demain
3. Les défis des écoles de demain : des écoles connectées

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Penser l’école de demain

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Mis à jour par Amel Hadhoum | Coordonné par Janine Bouvat | Référence : 13566

L'essentiel par l'éditeur

L'école de demain doit s'adapter aux évolutions sociétales et technologiques pour offrir un environnement éducatif motivant et inclusif. Le système éducatif français, en retard, doit sortir de sa logique de généralisation pour mieux répondre aux besoins individuels des élèves. Des initiatives comme le Lab-École canadien montrent la voie en intégrant des approches multidisciplinaires pour créer des espaces scolaires innovants et durables. L'architecture scolaire doit favoriser le bien-être et l'engagement des élèves.

Comment l'école de demain peut-elle s'adapter aux évolutions sociétales ?
Quelles sont les initiatives innovantes pour améliorer le système éducatif ?
Comment l'architecture scolaire influence-t-elle le bien-être des élèves ?

Quelle école pour demain ? Comment sera l’école du futur ? Penser l’école de demain, c’est s’ouvrir à l’imaginaire et croiser les différentes réflexions sur l’école d’aujourd’hui et ce qu’il y a à changer. Cela signifie que les modèles d’écoles, construits au XIX^esiècle, ne sont plus adaptés. La question va être de se demander s’il est possible de les réadapter ou s’il faut un changement plus radical. Quoi qu'il en soit, ils doivent être réinterrogés, car ils sont inadaptés aux réalités actuelles.

Nos usages, nos attentes et nos besoins ont changé. Ce qui est attendu des élèves aujourd’hui est différent d’hier et le sera d’autant plus demain. Pour être partie prenante de la société, du monde qui les entoure, il leur sera demandé d’être créatifs, agiles, curieux, etc. Pour répondre à ce besoin, et accompagner les élèves dans ce contexte, l’école et la classe doivent évoluer.

Ainsi la révolution numérique et la robotique bousculent les modèles éducatifs et professionnels de la maternelle au lycée. Accompagnées par le ministère de l’Éducation nationale, les expérimentations se multiplient et tentent de dessiner de nouveaux contours de l’école afin qu’elle prépare au mieux les élèves aux défis de la société d’aujourd’hui et de demain.

Cette fiche livre quelques exemples sur des expériences en cours dont la démarche du Lab-École canadien, aux concepts inspirants, qui n’exclut pas les oppositions, car « changer l’école, c’est changer la société ». Ainsi, pour l’école de demain, faut-il être en accord sur la vision de la société souhaitée.

Adapter l’école de demain au monde actuel : quels reproches au système actuel ?

L’éducation est la base sur laquelle nous construisons le monde de demain. Si le pays était un corps, l’éducation en serait le cœur. La corrélation entre les deux est par conséquent vitale. Aussi, l’éducation doit suivre les évolutions de l’environnement. La matière par laquelle un pays prépare les futurs acteurs se doit d’être en évolution continuelle, demandant à ses acteurs une anticipation permanente des enjeux futurs et surtout une évolution harmonieuse avec la société.

Force est de constater qu’à l’heure actuelle, le système éducatif français est en retard, victime de son manque d’initiatives au cours des dernières décennies comparativement aux modèles consacrés comme les meilleurs par leurs résultats dans les diverses évaluations internationales. Ainsi, le système ..

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