Fichepratique

Proposer des activités aux jeunes publics en bibliothèque et médiathèque

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Référence : 1006

L'essentiel par l'éditeur

Les bibliothèques et médiathèques offrent une variété d'activités pour les jeunes, allant des visites thématiques aux ateliers multimédias. Ces initiatives visent à éveiller l'intérêt des jeunes pour la lecture et la culture, tout en s'adaptant à leurs besoins et centres d'intérêt. L'implication des bibliothécaires est cruciale, nécessitant des compétences spécifiques en médiation. Les activités sont souvent gratuites, favorisant l'accès à la culture pour tous.

  • Quelles activités sont proposées aux jeunes dans les bibliothèques et médiathèques ?
  • Comment les bibliothécaires peuvent-ils adapter leurs activités aux jeunes publics ?
  • Les activités en bibliothèque pour les jeunes sont-elles gratuites ?

Les jeunes ont souvent une vision ennuyeuse des bibliothèques et des médiathèques, qu’ils perçoivent comme des prolongements de l’école, comme des lieux de savoir et non de divertissement. Casser cette image et les captiver est devenu un enjeu majeur des politiques de lecture. Pour mettre en œuvre des actions à leur intention, vous devrez :

  • fixer des objectifs clairs, précis et réalistes ;
  • préciser les destinataires d’une action en fonction de leur âge et du contexte de visite ;
  • prendre en compte les spécificités du lieu et veiller à la mixité des publics ;
  • définir des types d’activité adaptés ;
  • concevoir les contenus et les formes de ces activités.
1.

Définir les objectifs et le cadre de l’action

La définition des objectifs assignés à chaque action conduite en direction des jeunes publics et des publics jeunes combinent différentes dimensions :

  • les partis pris généraux de l’action, définis en conformité avec les stratégies globales de publics de l’établissement ;
  • l’âge et du niveau scolaire des enfants et adolescents accueillis ;
  • le contexte de la visite : scolaire, familial ou hors temps scolaire.

En amont de la démarche, il convient également de prendre en compte le cadre de l’action et d’intégrer les aspects pratiques concernant la gestion des groupes. Soyez notamment attentif à :

  • présenter des œuvres devant lesquelles l’ensemble du groupe pourra se placer ;
  • éviter les espaces trop étroits ou les zones de passage ;
  • éviter de parler pendant le...
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