Éducation

Agrégé en philosophie, docteur en sciences de l’éducation, HDR, universitaire, il possède une longue expérience de la formation initiale et continue des enseignants, des CPE et des formateurs. Membre de plusieurs équipes de recherche, il a publié de nombreux ouvrages de référence sur l’histoire de l’enseignement et la formation des personnels.

Titulaire d’un master en management et ingénierie économique et d’une licence en sciences de l’éducation, il a exercé pendant quinze ans comme CPE dans un important lycée sensible. Il dirige actuellement un collège en région parisienne et est formateur en management pour les cadres publics de différents ministères.

Agrégé de philosophie, Jean-Christophe Torres a débuté en tant que professeur de philosophie avant de devenir proviseur. En 2017, dans le cadre d’un détachement de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), il dirige notamment le lycée franco-éthiopien Guébré-Mariam d’Addis Abeba. Formateur académique aux concours des personnels de direction et auprès des personnels de direction stagiaires, il est aujourd’hui proviseur au lycée Léopold Sédar Senghor à Evreux (campus des métiers et des qualifications - biotechnologies et bio-industries de Normandie). Il est également l’auteur de plusieurs essais dans les domaines de la philosophie morale et politique, de la pédagogie et de la gestion éducative.

Professeur agrégé de lettres, elle a enseigné quinze ans dans le second degré, avant de se spécialiser dans le domaine de la communication et de la relation pédagogique pour la formation des enseignants et des adultes à l’IUFM de Créteil et à l’ENS de Cachan. Elle a participé à la traduction de l’ouvrage de Claude Steiner, l’un des fondateurs de l’analyse transactionnelle aux États-Unis : Des scénarios et des hommes : Analyse transactionnelle des scénarios de la vie, publié chez Desclée-de-Brouwer.

Professeur agrégé de lettres, elle a exercé en collège et en lycée. Formatrice d’adultes en direction de publics de statuts très divers, elle est aussi spécialiste en psychosociologie, apprentissages, communication… Elle est titulaire d’un DESS de cadre pédagogique de formation d’adultes. Elle a exercé, en académie et en administration centrale, des fonctions d’ajointe de chef de bureau, de chef de service pour la formation continue et la gestion des ressources humaines. Elle continue à concevoir et animer des formations dans la fonction publique et en milieu associatif.

Il est conseiller principal d'éducation et formateur au sein de l'académie de Créteil. Titulaire d'un DEA en Histoire du droit européen, il est chargé de cours complémentaires en histoire du droit à l'UPEC et auteur de plusieurs aides mémoires sur les institutions de l'Antiquité et européennes. Intéressé par la justice des mineurs il est également assesseur au tribunal pour enfants du TGI de Créteil.

Titulaire d'une maîtrise d'histoire contemporaine, Ali Moussaoui exerce la fonction de CPE depuis 2003. Il travaille actuellement au collège Jean-Macé à Châtellerault (Vienne). Animateur de la formation continue des CPE pour le département de la Vienne et coordonnateur académique du groupe de formation des personnels d'éducation, intervenant à l'université de Poitiers pour la préparation du concours externe des CPE et dans la formation continue des enseignants et CPE stagiaires, il rédige depuis 2011 des articles dans la revue Conseiller d'Éducation.

Anciennement proviseur du lycée Descartes à Tours, il est aujourd’hui vice-président de l’académie du Maine et chargé de mission sur les CPGE et la préfiguration de Sciences Po à Tours. Conduit professionnellement à s’intéresser à la modernisation du pilotage des EPLE, il a publié de nombreux articles sur la question en collaboration avec Paul Quénet (IA/IPR, Dafco de l’académie de Caen). Guy Soudjian mène parallèlement une série de recherches en anthropologie historique sur la santé des populations françaises au XIXème siècle. Il est chargé de cours à l’université François-Rabelais de Tours.