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Action sociale Évaluation et qualité Valoriser l’expression des enfants en IME

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Valoriser l’expression des enfants en IME

Nos fiches mettent en partage l’expérience terrain et vous indiquent la marche à suivre concrète, étape par étape, pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos décisions.

Contexte

La valorisation de l’expression des enfants en IME s’appuie sur le fait de placer l’enfant au centre du dispositif et de promouvoir son évolution sociale en lui accordant la possibilité de devenir un acteur potentiel de celle-ci.

Néanmoins, il subsiste toujours une part d’incertitude lorsqu’il s’agit de prendre en compte l’expression des enfants. Ont-ils justement cette capacité à juger par eux-mêmes de la pertinence des changements qu’ils ont à accomplir ?

À la lumière des évolutions de l’enfant tout au long des années qu’il est amené à passer en IME – années où l’enfant se transforme physiquement, psychiquement et socialement –, la question de la valorisation de son expression prend tout son sens et constitue, pour les équipes éducatives, un enjeu primordial.

La parole à donner doit-elle faire l’objet d’une guidance, de prérequis, ou bien doit-elle pouvoir cheminer sans entrave au sein du quotidien institutionnel ?

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Mettre l’enfant au centre du dispositif de sa prise en charge

L’IME est un lieu d’évolution et de transition de l’enfant. C’est aussi un lieu d’apprentissages, de ressources et d’acquisition sociale, qui est censé lui apporter un espace à la fois d’épanouissement et sécurisant. C’est ce même espace qui doit pouvoir lui apporter la volonté d’exprimer ses ressentis et ses projets.

Mettre l’enfant au centre du dispositif, c’est promouvoir son inscription sociale et lui offrir la possibilité de devenir...

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