Valoriser l’expression des enfants en IME

Contexte

La valorisation de l’expression des enfants en IME s’appuie sur le fait de placer l’enfant au centre du dispositif et de promouvoir son évolution sociale en lui accordant la possibilité de devenir un acteur potentiel de celle-ci.

Néanmoins, il subsiste toujours une part d’incertitude lorsqu’il s’agit de prendre en compte l’expression des enfants. Ont-ils justement cette capacité à juger par eux-mêmes de la pertinence des changements qu’ils ont à accomplir ?

À la lumière des évolutions de l’enfant tout au long des années qu’il est amené à passer en IME – années où l’enfant se transforme physiquement, psychiquement et socialement –, la question de la valorisation de son expression prend tout son sens et constitue, pour les équipes éducatives, un enjeu primordial.

La parole à donner doit-elle faire l’objet d’une guidance, de prérequis, ou bien doit-elle pouvoir cheminer sans entrave au sein du quotidien institutionnel ?